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在高中生物教学中实施案例教学的优势分析 　　摘 要：随着新课改的逐步实施，案例教学法也逐渐受到生物教学研究者及高中生物教师的重视，将案例教学法引入高中生物教学，对于弥补现行教学中存在的弊端，促进中学生物教学改革有着积极意义。综观已有研究，在高中生物教学中实施案例教学已初显成效，其优势也很明显，为使案例教学得到进一步发展和完善，需要对案例教学的研究和实施过程做进一步的分析和探讨。 　　 关键词：高中生物 案例教学法 生物教学改革 　　案例教学法是一种利用事实案例作为教学媒介的以提高学生实践能力、创新能力及交往互动能力等为目标的教学方法。在当前新课程标准的“新理念、新方法”背景下，案例教学法将理论与实践有机结合起来，强调以学生为主体，教师为主导，以培养学生实践能力和创新能力为基本价值取向，符合当前新课程改革的趋势。无论从案例教学的特点还是案例教学的实施方式来看，案例教学法都有着不可忽视的教学优势。 　　一、案例教学的特点 　　案例教学法作为一种与传统教学法相对应的教学方法，有着其自身的魅力和特点，它形式多样，适用范围较广，不拘泥于对学生认知能力的培养，还能在一定程度上使学生对知识理论加强理智性的理解及应用能力的提升，从不同的角度来看，案例教学在教学中所显现出的特点也不同。纵观已有研究主要从两个层面来阐述案例教学的特点，一是理论层面，二是实践层面。 　　从理论层面