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多媒体技术在声乐教学中的运用探索 　　摘 要：本文重点分析了声乐教学的现状、多媒体在声乐教学中运用的意义以及运用方式，以供参考。 　　关键词：多媒体 声乐教学 现状 意义 方式 　　一、前言 　　科技的快速发展使得多媒体技术应用范围越来越广阔，发挥的作用也越来越大。特别是在声乐教学过程汇总，多媒体技术已经成为教学的重点和难点。 　　二、声乐教学的现状 　　声乐教学作为音乐学科中最难学与最难教的专业，需要通过抽象的方式进行教学，由于声乐的学习不具有直观性，在一定程度上就增加了声乐教学的难度。举例来讲，文化馆的主要职能包括组织开展丰富多彩的、群众喜闻乐见的文化活动；举办各种形式的文化服务；引导群众文化的发展方向，积极开发和培养大众的文艺细胞。组织并指导群众文艺创作，开展群众文化工作理论研究等方面，这就需要对工作人员进行专业声乐培训。在培训之前，学员需要花费很长的时间去做好识谱和背歌词的前期准备；在教学期间，老师通过学员的歌唱展示，指出问题所在。这种传统的做法有三个方面的不足之处。 　　首先是效率不高，由于学员专业性不强，导致其识谱的时候出现差错，由于歌词的繁杂而记不住，反复练习，浪费了大量时间。同时，对于老师在声乐教学过程中的专业术语，学员容易出现理解偏差或者不易理解，这也就加大了培训难度和时间。其次，学员的专业素养不高，无法融入到声乐的教学当中。学员仅仅是通过教