基于建构主义理论的中职数控专业一体化教学研究.docVIP

基于建构主义理论的中职数控专业一体化教学研究 　　摘要：数控一体化这门专业是综合性和实践性都比较强，其专业内容涉及了理论上的教学以及实验方式教学。过程也是比较复杂，教学中的任务比较繁重，也有着不小的难度。而在建构主义理论的基础之上进行中职数控专业一体化教学，能将这门专业中的理论与实践进行最大程度上的结合，这也是一种比较新型的教学手段。 　　关键词：建构主义理论；中职数控一体化；教学研究 　　自从上个世纪末以来，我们国家实行了大学扩招等相关政策，这样使得我国传统的职业教育受到了严重的冲击。在招生时比较困难，不但表现为数量不多，而且生源质量也是不容乐观。为了将这个难关度过，就要将教学质量不断提高，对家长和学生们负责任。中职学校的当务之急就是要将传统教学模式进行改变，不但要改变办学的思想，还要改变教学的方式，这样使用建构主义的教学理论，在数控专业的一体化教学中进行教学改革的尝试，这样能获得更好的教学效果。 　　1.建构注意教学理论的内涵和基本特征 　　建构主义主要观点是，学习不仅仅是意味着老师向学生传递知识，重要的是学生自己建构知识的一个过程。学生并不是被动吸收信息的人，学生要做主动构建意义的人，而且建构的过程不能由别人代替。下面笔者将就两种理论进行比较： 　　1.1教学观念 　　建构主义学习理论的基本核心主要是这样的：学习是一种建构活动，建立在学生自己拥有的知识以