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2008江苏省小学管理者赴英苏曼中心培训团 开学典礼 2008年5月27日 薛丽君（记录） 介绍来宾 曼城城市大学校长尼克先生致欢迎词 你们是第十一批校长培训班； 邀请了一些资深教授； 我的妈妈是教师，哥哥曾经在剑桥大学； 还有学校、教育基地的学习和考察。 曼城教育官员致欢迎词 介绍曼彻斯特的足球及以多元文化著称，参观学校时会感受到来自不同国家孩子的不同信仰，我们面临更大的挑战，如何满足不同的需求。 校长培训班班长发言 我国发生了汶川地震，领导依然让我们赴英国学习，我们倍加珍惜这次机会，将先进的理念运用于工作中，同时增进中英之间的交流。英国优美的市容和英国人民的热情将会给我们留下深刻的印象。 苏曼中心许言忠博士发言 通报最近的工作，我们在上周六，全体苏曼中心成员和英语教师去市中心进行募捐，感谢曼城的人民，共计四千多英镑，全用来重建小学。 我曾经是小学的数学教师，从1976年至1977年，教11岁左右的学生。 介绍苏曼中心，承担中国教师赴英国的职业学习，由曼城城市大学负责学习培训，苏曼中心负责生活，曼城教育局负责参观考察。英国出了一百位诺贝尔奖获得者，是世界第二。英国教育也感到自己的问题，基础教育中计算能力、语言能力等较差，越来越感到不适应社会的要求。中国学生在大型竞赛的成绩令他们吃惊，交流碰撞后有新的理念、思考和方法。你们在国内起早摸黑工作，在这里多一些时间去思考，每一天开心一些，把微笑带回给你的老师和同学。 课程引导 曼彻斯特城市大学 尼克校长 根据我们与苏曼中心达成的协议，培训一共有四个方面，分两组，一组上课，一组去曼城，下午交换。1、英国教育系统和各部门，每所学校怎样运作，与中国相比有更多的自主权、灵活性。2、英国校长是从最基础的教师，逐步考核、筛选，最后成为校长。3、学校评估，有专门的部门进行学生成绩等方面的评估。从外部进行评估的，还有自我评估。4、学校的效率及怎样改进，为什么外部条件差不多，学校之间的差异这么大？ 自我介绍：我是剑桥大学毕业的，室友中有两位诺贝尔奖获得者，是研究基因方面的。毕业后到小学工作过，然后到柴郡男子综合学校任校长，后来成为教师培训部门的执行官，在接下来的12年培养了英国西北地区的校长。退休后被聘担任城市大学这项工作，开始接触中国教师。迈克先生善于布置挑战性学习任务，大家会感觉筋疲力尽。路易会介绍对学校怎样进行评估。最后，会有专门提问的时间，希望有学校参观后再交流，但英国学校假期特别多。 家庭介绍：我以我的小儿子自豪，小儿子是教师。 英国教育系统 曼彻斯特城市大学校长 尼克 2008年5月28日 英国教育系统的基本结构和基本教程 指导英国教育的基本原则是，应该提供一份内容丰富而且均衡的教学大纲，大纲应该适合所针对儿童的年龄、能力、态度，以及任何学习方面的特殊要求而设计的。 1996年的教育法将内容丰富且均衡的教学大纲定义为；1、能促进学生精神、思想、文化、感情，以及体能方面的全面发展。2、使学生能够对于将来成年生活中面临的机遇、责任等做好相应准备。 英国学校与中国学校的差别主要是规模，1000人规模的学校在英国是没有的。英国教育部名称几番更改，反应教育部门职能的转换，支持家庭教育。以前教育部门直接管辖学校，现在职能逐渐缩小。二十年前，由地方根据国家政策来要求学校，现在由学校校管会直接执行中央部门的政策，自主权更大了。我当时所属柴郡教育部门，后来也为片区培训校长。要根据实际情况、孩子们的情况采取不同的办法，而不是仅仅听上面的。 英国在变得种族多元化，有印度、中国等很多人种，大曼城少数民族越来越多，所以不能仅仅听中央的。 年龄 学校阶段 描述 3—5岁 基础教育阶段 幼儿园教育 5—7岁 阶段1 SAT考试 1、2年级 7—11岁 阶段2 SAT考试 3—6年级 11—14岁 阶段3 SAT考试 7—9年级 14—16岁 阶段4 SAT考试 10、11年级 16—18岁 A/AVCE/GNVQ考试 12、13年级 的年龄为强制教育阶段 二、基础教育