建构主义学理论综述.docVIP

【原文出处】教育理论与实践【原刊地名】太原【原刊期号】200205【原刊页号】17～22【分 类 号】G1【分 类 名】教育学【复印期号】200208【 标 题】建构主义理论与教学改革　　——建构主义学习理论综述【英文标题】Constructionism Theory Teaching Reform　　——a Summary of Constructionism Learning Theory　　WEN Peng-nian,JIA Guo-ying　　(Shanxi Educational Scientific Research Institute)【 作 者】温彭年/贾国英【作者简介】温彭年(1949-)，男，河北石家庄市人，山西省教育科学研究所所长，山西省教育厅教研室主任，主要从事教育管理研究。山西省教育科学研究所，山西 太原 邮编 030009 贾国英(1937-)，男，山西太原人，山西省教育科学研究所研究员，山西省教育发展研究与评估中心常务副主任，主要从事教育评价研究。山西省教育科学研究所，山西 太原 邮编 030009【内容提要】建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。经过长期的理论探索和教学实践，逐步形成了独具特色的学习理论体系。建构主义的学习理论的许多观点和主张具有合理性，对教育改革实践具有借鉴意义。但部分建构主义者的某些观