（福建专用2014版高中生物 课时提升作业（十八）.docVIP

课时提升作业（十八） （45分钟 100分） 一、选择题(包括10,,题,每,,题5分,共50分) 1.下列四种病毒中,遗传信息贮存在DNA分子中的是(　　) A.引发禽流感的病原体 B.烟草花叶病毒 C.T2噬菌体 D.引起AIDS的病原体HIV 2.20世纪30年代之前,人们认为蛋白质是生物体的遗传物质,但通过实验充分证明了DNA才是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。下列关于遗传物质DNA的实验发现的表述,正确的是(　　) A.发现DNA是遗传物质的经典实验有:烟草花叶病毒的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验、烟草花叶病毒感染烟草的实验 B.要证明什么是遗传物质,必须设法将蛋白质与DNA分开,单独、直接地观察它们的作用 C.肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质 D.格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论 3.噬菌体侵染细菌的实验中,在细菌体内合成蛋白质的错误叙述是(　　) A.原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体 B.模板和酶来自噬菌体,核糖体和氨基酸原料来自细菌 C.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,氨基酸原料来自细菌 D.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供 4.(2013·哈尔滨模拟)如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为(　　) A.可在外壳中找到3H、15N和35S B.可在DNA中找到3H、15N和32P C.可在外壳中找到15N、35S D.可在DNA中找到15N、32P、35S 5.(2013·长春模拟)完成肺炎双球菌离体转化实验后,一些科,,家认为“DNA可能只是在细胞表面起化,,作用,形成荚膜,而不是起遗传作用”。同时代的生物,,家哈赤基斯从S型肺炎双球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗—S),提取出它的DNA,将DNA与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗—R)共同培养。结果发现,某些非抗—R型菌已被转化为抗—S型菌并能稳定遗传。下列关于哈赤基斯实验的分析中,错误的是(　　) A.实验证明:细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化 B.抗—S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因 C.实验结果表明:上述对肺炎双球菌离体转化实验所得结论的怀疑是错误的 D.非抗—R型菌转化为抗—S型菌是基因突变的结果 6.(2013·芜湖模拟)为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。如下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及噬菌体、细菌的有关叙述正确的是(　　) A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐 B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照,都是实验组 C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质 7.在肺炎双球菌的转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到,,鼠体内,,,鼠死亡,则,,鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是哪种 (　　) 8.(2013·温州模拟)S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和,,鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是(　　) A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 B.S型菌与R型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果 C.S型菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达 D.S型菌的DNA用相关的酶水解后,仍然能使R型菌发生转化 9.(2013·华安六校联考)病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙,再以病毒丙感染宿主细胞,则细胞中的病毒具有(　　) A.RNA甲和蛋白质乙　　　 B.RNA甲和蛋白质甲 C.RNA乙和蛋白质甲 D.RNA乙和蛋白质乙 10.(能力挑战题)(2013·泉州模拟)生物兴趣,,组模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验。下列有关分析不正确的是(　　) A.理论上,b中不应具有放射性 B.b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关 C.若b中含有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关 D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 二、非选择题(包括2,,题,共50分) 11.(24分)1944年美国科,,家艾弗里等人为了弄清“转化因子”为何物质,进行了肺炎双球菌转化作用实验。他们从S型活细菌中提取出了DNA、蛋白质和多糖等物质,然后