【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 3.1不等关系课时作业 苏教版必修.docVIP

3.1　不等关系 课时目标　1.初步,,会作差法比较两实数的大,,.2.掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大,, (1)文字叙述 如果a－b是正数，那么a____b； 如果a－b等于____，那么a＝b； 如果a－b是负数，那么a____b，反之也成立． (2)符号表示 a－b0?a____b； a－b＝0?a____b； a－b0?a____b. 2．常用的不等式的基本性质 (1)ab?b____a(对称性)； (2)ab，bc?a____c(传递性)； (3)ab?a＋c____b＋c(可加性)； (4)ab，c0?ac____bc；ab，c0?ac____bc； (5)ab，cd?a＋c____b＋d； (6)ab0，cd0?ac____bd； (7)ab0，n∈N，n≥2?an____bn； (8)ab0，n∈N，n≥2?eq \r(n,a)____eq \r(n,b). 一、填空题 1．若f(x)＝3x2－x＋1，g(x)＝2x2＋x－1，则f(x)与g(x)的大,,关系是________． 2．若a，b，c∈R，ab，则下列不等式成立的是________． ①eq \f(1,a)eq \f(1,b)；②a2b2；③eq \f(a,c2＋1)eq \f(b,c2＋1)；④a|c|b|c|. 3．若x∈R，则eq \f(x,1＋x2)与eq \f(1,2)的大,,关系为________． 4．设n1，n∈N，A＝eq \r(n)－eq \r(n－1)，B＝eq \r(n＋1)－eq \r(n)，则A与B的大,,关系为________． 5．已知a、b为非零实数，且ab，则下列命题不成立的是________．(只填序号) ①a2b2；②a2bab2；③eq \f(1,ab2)eq \f(1,a2b)；④eq \f(b,a)eq \f(a,b). 6．若x∈(e－1,1)，a＝ln x，b＝2ln x，c＝ln3x，则a，b，c从,,到大的顺序是__________． 7．若a0且a≠1，M＝loga(a3＋1)，N＝loga(a2＋1)，则M，N的大,,关系为________． 8．若abc且a＋b＋c＝0，则下列不等式中正确的是________． ①abac；②acbc；③a|b|c|b|；④a2b2c2. 9．设a，b∈R，若a－|b|0，则下列不等式中不正确的是____________． ①b－a0；②a3＋b30；③a2－b20；④b＋a0. 10．已知三个不等式：ab0，bc－ad0，eq \f(c,a)－eq \f(d,b)0(其中a、b、c、d均为实数)．用其中两个不等式作为条件，余下的一个不等式作为结论组成一个命题，可组成的正确命题的个数是________． 二、解答题 11．设ab0，试比较eq \f(a2－b2,a2＋b2)与eq \f(a－b,a＋b)的大,,． 12．设f(x)＝1＋logx3，g(x)＝2logx2，其中x＞0且x≠1，试比较f(x)与g(x)的大,,． 能力提升 13．若0a1a2,0b1b2，且a1＋a2＝b1＋b2＝1，则下列代数式中值最大的是________．(填序号)①a1b1＋a2b2；②a1a2＋b1b2；③a1b2＋a2b1；④eq \f(1,2). 14．设x，y，z∈R，试比较5x2＋y2＋z2与2xy＋4x＋2z－2的大,,． 1．比较两个实数的大,,，只要考察它们的差就可以了． a－b0?ab；a－b＝0?a＝b；a－b0?ab. 2．作差法比较的一般步骤 第一步：作差； 第二步：变形，常采用配方、因式分解等恒等变形手段，将“差”化成“积”； 第三步：定号，就是确定是大于0，等于0，还是,,于0.(不确定的要分情况讨论) 最后得结论． 概括为“三步一结论”，这里的“定号”是目的，“变形”是关键． 3．不等式的性质是不等式变形的依据，每一步变形都要严格依照性质进行，千万不可想当然． 答案： 第3章　不等式 §3.1　不等关系 知识梳理 1．(1)　0　　(2)　＝　　2.(1)　(2)　(3) (4)　　(5)　(6)　(7)　(8) 作业设计 1．f(x)g(x) 解析　∵f(x)－g(x)＝x2－2x＋2＝(x－1)2＋10，∴f(x)g(x)． 2．③ 解析　对①，若ab，b0，则eq \f(1,a)0，eq \f(1,b)0，此时eq \f(1,a)eq \f(1,b)， ∴①不成立； 对②，若a＝1，b＝－2，则a2b2，∴②不成立； 对③，∵c2＋1≥1，且ab，∴eq \f(a,c2＋1)eq \f(b,c2＋1)恒成立， ∴③正确； 对④，当c＝0时，a|c|＝b|c|，∴④不成立． 3.eq \f