主讲简况乾金教授主任医师卫生部年制规划教材.ppt

生活事件 认知评价 人格特征 心身反应 社会支持 自然生物 性别年龄 应对方式 压力系统 一、来访者的心理问题本质上是多因素交互作用的问题 生活事件 认知评价 人格特征 心身反应 社会支持 自然生物 性别年龄 应对方式 压力系统 晤谈 调查 量表 测验 实验 二、压力系统各因素的评估： 三、综合评估分析报告 * 例 1——社交恐怖 * 例 2——性心理障碍 * 例 3——人格问题（学习障碍） * 例 4——外源抑郁（儿离婚） 四、在系统分析基础上的干预策略 第一次 重视精神病学诊断（处理好药物治疗决策） 分析压力系统（见下） 决定采用教育指导为主，或者心理治疗为主 介绍干预计划（见下） 常规的教育指导 感 受 (自我评价) (各种症状) 应对方式 生活事件 社会支持 压力反应 认 知 (自动思维) 人 格 （观念） 分析压力系统： 介绍干预计划： 第二次 重温压力系统，指出人格因素的意义 开始心理治疗（常用认知行为疗法） 识别自动性思维 （人格）