九年级语教案设计.ppt

活动目标： 1、知识目标： （1）认识读书的意义。 （2）了解读书的方式和方法。 2、能力目标： （1）提高对书籍的辨别能力。 （2）学会和同学交流读书心得，提高读书水平。 （3）提高口语表达和写作能力。 3、情感目标： （1）培养学生喜读书、勤读书的习惯。 （2）培养学生选好书、读好书的习惯。 活动重难点： 重点：认识读书的意义、方式、方法。 难点：培养学生读书的兴趣和习惯。 活动准备： 1．搜集有关读书的名言、故事、方式、方法和意义。 2．按兴趣和条件分组活动。 3．由小组组长填写表格。 活动方法 1．搜集——讨论——交流——评议 2．积累——编辑——口语交际——写作 活动过程： 一、情景导入： 鲁迅说：“一种是职业读书，一种是嗜好读书。”同学们，我们怎样读书呢？ 二、板书课题：好读书 读好书 三、活动探究： 1．说有关读书的名言。 2．名人怎样读书？ 3．读书的方式有哪些？ 4．读书的方法又有哪些？ 5．读书的意义是什么？ 四、展示活动成果（口语交际） 1．分组讨论： 2．小组交流： 3．小组评价： 4．教师评价： 读书的名言： 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——荀子 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 打基础的书要读得熟，读得专；基础外的书要读得多，读得广。——吴