论马克思主哲学与自然科学的关系.docVIP

马克思主义原理课程论文 论 马 与 克 自 思 然 主 科 义 ,,,, 哲 的 ,,,, 关 系 院系：计算机与信息工程,,,,院 专业：通信工程 班级：2011060602 ,,,,号：1106645039 姓名：张莹 指导老师：苏梅芳 论马克思主义哲,,,,与自然科,,,,的关系 摘要：马克思主义哲,,,,和自然科,,,,具有密切的辩证关系，同时二者之间又具有相互不可替代的特点。自然科,,,,的巨大进步是马克思主义哲,,,,形成和发展的前提，马克思主义哲,,,,则对自然科,,,,的发展具有世界观和方法论的指导意义。自然科,,,,不能离开和排斥马克思主义哲,,,,的指导作用，同时马克思主义哲,,,,也不能取代自然科,,,,的发展。马克思主义哲,,,,工作者必须,,,,习自然科,,,,知识，自然科,,,,工作者应该自觉的,,,,习和运用马克思主义哲,,,,。 关键字：马克思主义 哲,,,, 自然科,,,, 关系 哲,,,,是理论化，系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。是社会意识的具体存在和表现形式。是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲,,,,世界观和方法论为内容的社会科,,,,。 自然科,,,,是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科,,,,的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的的利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 哲,,,,与自然科,,,,的关系是具体和一般，实践和理论的关系。二者是互为联系，互相促进。研究自然科,,,,离不开哲,,,,的思维、判断与逻辑，研究哲,,,,也要以自然科,,,,为基础，二者是不同的,,,,科，又有着千丝万缕的联系。 一、哲,,,,和自然科,,,,的辩证关系 哲,,,,和自然科,,,,的关系是普遍和特殊的辩证关系，他们之间既有区别又有联系。我们既不能把哲,,,,问题和自然科,,,,问题混为一谈，又不能把哲,,,,问题和自然科,,,,问题完全割裂开来，对立起来。 （一）从社会意识形态系统的层次上来说，哲,,,,和自然科,,,,处于不同的层次 哲,,,,是自然科,,,,和社会科,,,,知识的结晶，在社会意识形态系统里属于最高层次，自然科,,,,（例如力,,,,、数,,,,、化,,,,、医,,,,、农,,,,、,,,,,,,,等）则相对属于低一层次。这种层次差别的意义在于：第一，从人们认识客观世界的深度来看，哲,,,,和自然科,,,,虽然都是对客观世界的本质和规律的概括，但他们的抽象程度、系统化程度和理论化的深度是不同的。自然科,,,,是对自然界中某种具体规律的抽象，它反映的客观世界的本质和规律较为具体。而哲,,,,则是以自然科,,,,为中介而进行的最高级、最深刻的本质抽象，是对自然科,,,,知识再抽象的结果；它凝聚了自然科,,,,的成果，是对客观世界本质和规律的最高层次的理论抽象。第二，从哲,,,,和自然科,,,,与客观世界的距离来看，自然科,,,,与客观世界较近，它是直接对自然界的科,,,,抽象，而哲,,,,不可能直接去反映自然界的本质和规律，因而哲,,,,距自然界较自然科,,,,为远，所反映的自然界具有间接性。上述两层意思正好说明哲,,,,属于社会意识形态系统的最高层次，比自然科,,,,更高级、更深刻。 （二）从研究对象、研究方法及其使用的概念、范畴上来说，哲,,,,和自然科,,,,存在着一定得区别。 在研究对象上，哲,,,,是关于世界观的,,,,问，是研究自然界、社会和思维发展最一般规律的,,,,问。自然科,,,,则是受一般世界观的支配，研究自然界中各种现象运动形式的特殊规律的,,,,问。它们是一个关于世界观的理论概括，研究宇宙间最普遍的规律，一个是受世界观的支配，研究宇宙间某一特殊现象。特殊规律，二者的研究对象不同。从研究方法来说，哲,,,,主要是运用抽象思维、理论概括、逻辑分析的方法进行研究，而自然科,,,,一般则是使用观察、实验、模拟、数,,,,以及分析、归纳、假说等方法进行研究。他们一个是对自然科,,,,和社会科,,,,知识的高度理论抽象，一个是在观察和实验基础上的分析、归纳和综合，二者的研究方法也有所不同。此外，哲,,,,和自然科,,,,表述各自研究内容所使用的概念、范畴也不完全相同。哲,,,,使用的概念、范畴是在对自然科,,,,、社会科,,,,和思维科,,,,等,,,,科