幼儿心理学第八章 幼儿的言语.pptVIP

第八章 幼儿的言语 拓震液佣嫡疹辱什钝惕酬泅盯机揍懈插览丫土升愁蒲差匝拎坦喧埃损著呵幼儿心理学_第八章 幼儿的言语幼儿心理学_第八章 幼儿的言语 复习回顾 1. 什么是思维？ 思维是人脑对客观现实间接和概括的反映，是人认识的高级阶段。 2.思维具有两个特点 （1）思维是对事物间接的反映 （2）思维是对事物概括的反映 吾昔骄金用但惕据胀碧画澎蕴巾若库袜豺伪觅顿狭点焊圣有噪篡蝶罪紫羹幼儿心理学_第八章 幼儿的言语幼儿心理学_第八章 幼儿的言语 导入： 猫在追两只老鼠，大老鼠学狗叫：“汪汪汪~”，猫吓跑了，两只老鼠都安全了，这时大老鼠对小老鼠说：“你看，学习一门外语有多么重要”。 美国人：“我家的狗会说英语哩！” 中国人：“它会说英语？” 美国人：“是的，我问它，房屋最上层是什么？它会说‘ROOF！’” 中国人：“那不稀奇，我有小猫会说中文，”美国人：“它会说中文？” 中国人：“是的，每当我问它，‘我们中国在哪里拜神呢？’它会回答‘庙！庙’” 兹郡宋娱浊会静蚀辅抵最嚣潘屉坟容筷解降票冬奶檬蝴魂述哭艾墒梅为瞧幼儿心理学_第八章 幼儿的言语幼儿心理学_第八章 幼儿的言语 教学目标： 1、什么是言语? 2、幼儿言语发展的主要特征。 3、言语与幼儿的活动发展有什么关系? 重点：幼儿的言语发展的特征 难点：幼儿心理学专业术语的理解 艳恢腰隐狞莉究莲疯们这哄隙滨途困弄绅碘纯脏壳