新课标下利化学实验培养学生的创新能力.docVIP

新课标下利用化,,,,实验培养,,,,生的创新能力 郭 彬 （广东省佛山市顺德区北滘中,,,, 528300） 摘要：化,,,,实验是化,,,,教,,,,的重要环节，如何从化,,,,实验中培养,,,,生的创新精神与创新能力，本人在化,,,,教,,,,中做了一些尝试。 关键词：化,,,,实验 创新精神 创新能力 化,,,,是一门以实验为基础的自然科,,,,。化,,,,实验是化,,,,科,,,,理论建立和发展的基础。化,,,,实验是一个融实验方案设计、实验技能操作、科,,,,方法应用、疑难问题探讨于一体的动脑动手的过程。化,,,,实验教,,,,不仅是化,,,,教,,,,的重要环节和最直观的教,,,,手段，还是培养,,,,生的创新能力和实践能力的最佳方式。 然而，目前大多,,,,校的化,,,,实验教,,,,并未能充分发挥其应有的教育功能，具体表现为：①教师对实验原理、实验步骤的讲解过于详细，给予,,,,生过多过细的指导，,,,,生缺少自由探索的情境，束缚了,,,,生,,,,习主动性的发挥；②经常直接把结论告诉,,,,生，使,,,,生看不到知识的不完整和不确定，形成思维定势，缺乏寻找新的思维方法的意识；③侧重于对思维结果予以评价，而忽视对实验过程中,,,,生思维方法的观察、理解和评价，使,,,,生做实验时急于得出结论，不能有意识地思考实验中蕴涵的方法，不能经常性地