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小学一对一辅导课程简介 小学语文（1-2年级） 课程介绍： 一、二年级语文学习，重在夯实基础。学习声母、韵母、声调和音节，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首，并能正确地书写及简单地运用；? 通过课本的看图、唱儿歌、描述游戏过程等形式，培养学生的语言表达能力、沟通交流能力及逻辑构造能力。 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学1-2年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。课程介绍： 小学一二年级数学学习的主要的目的是：培养学生对数学的兴趣。重点掌握数学方法之枚举法、计数问题、一笔画问题、找规律以及趣味数学题；将知识的趣味化和生动化进行有效结合，激发学生学习热情，提高学习效率；培养学生对数学的兴趣，使之形成主动学习、思考的良好习惯。 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学一二年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。课程介绍： 小学一二年级奥数为基础阶段，是学习奥数的开始。教学以趣味题型为引导，激发学生对奥数的学习兴趣；涉及数字、图形、简单推理等方面，通过动手操作、推理及逆向思维，培养学生的思维能力；研究关于自然数的拆分问题，拓展思想的延伸。 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学一二年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。课程介绍： 三、四年级语文是提高识字质量的重要阶段。通过听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力，加深生字记忆；听说训练采取多样化训练方式，如听讲、朗读、复述、答问、讨论、口述作文等；练习作文以记叙文为主，常用应用文为辅。如简单的记叙文，观察日记、读书笔记、书信等。 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学3-4年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍： 小学三四年级数学学习重在巩固提升。掌握质量单位，数的乘法、口算、运算以及三角形等主要知识点；结合学生的生活经验和已有知识体验，通过观察、操作、类比等活动巩固基本知识和技能；创设生动、有趣的教学情境，激发学习兴趣，提高学习效率。? 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学三四年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍： 小学3-4年级的英语学习，主要打好扎实的基础。学习音标分类、发音规则，以及相应的习惯用语及固定搭配；采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学3-4年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。 课程介绍： 小学三四年级是打下奥数基础的关键时期。掌握相关运算性质、运算方法、基本意义和基本方法等；复习与深化整数速算与巧算的各种技巧方法；灵活掌握用奇偶分析法求解一些较复杂的应用性问题；重点学习盈亏问题的三种基本类型，会分类解决此类型应用题；熟悉流水行船问题中的四个常用速度——顺水、逆水、水速、静水速度及其之间的关系。 ? 授课周期： 课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 适合对象： 【小学