(镜头的焦距与口径何彬、王志课程纲要.docVIP

物理与摄影 一、基本项目　　 课程名称：??《物理与摄影》?????????? 　　 课程类型：??活动类课程? 　　 授课教师：?王志 何彬????????? 　　 授课对象：??高一、高二年级学生?　　 二、课程目标　　 摄影是一门视觉艺术，它涵盖了物理、美术中的色彩学、构图学以及计算机等多种理论知识。同时，它也是一门实践的艺术，在学习摄影知识的基础上去努力实践，才有可能创作出好的摄影作品。《物理与摄影》这门选修课力图通过课程的学习，引导学生理解掌握摄影初步知识，积极将理论知识用于实践。学会观察生活、学会想象、学会创新。培养学生发现美、记录美、创造美的能力。提高学生对艺术的审美修养，为创造美好生活培养高尚的情趣。　　 三、课程内容　　 1、理解并掌握摄影中必备的物理、色彩、构图以及计算机等理论知识。　　 2、通过了解掌握相机的机械性能与构图、色彩等理论，培养学生理论与实践线结合的能力。　　 3、通过学习掌握拍摄照片的技巧。获得审美情趣的陶冶。培养学生对生活的观察能力、对事物的审美能力，创造美的能力。培养自信心，并能总结成功的经验，将自信心迁移到其他课程的学习中，做一名勤学好思的学习者。　　 第一讲：相 机　　 第二讲：镜头　　 第三讲：摄影构图　　 第四讲：基本的画面元素　　 第五讲：摄影用光的要素　　 摄影用光实践课　　 第六讲：彩色摄影与色彩三要素　　 第七讲：色彩的表现力与色彩的感觉　　 第八讲：摄影专题--人物摄影　　 人物摄影实践课　　 第九讲：使用自然光拍摄人像　　 第十讲：体育摄影　　 第十一讲：花卉摄影　　 第十二讲：城市夜景　　 第十三讲：摄影专题—风景摄影　　 第十四讲：视点的选择?　　 风景摄影实践课　　 第十五讲：小型闪光灯摄影的应用技术　　 第十六讲：数码相机的性能与使用　　 第十七讲：学生摄影作品展示与点评　　 第一讲：相 机　　 1．35毫米照相机?　　 目前最普及的机种。它体积小，重量轻，操作简直，往往能产生良好的技术效果。对于　35毫米　单镜头反光照相机来说，不同焦距的镜头琳琅满目，具有广泛的选择余地。　　 2．自动化性能3．袖珍照相机　　 4．单反相机、标准镜头、广角镜头、变焦镜头、长焦镜头5．数码相机与胶片相机　　 第二讲：镜头　 1．镜头的调节主要是指焦距和光圈的调节。大多数镜头都标有距离指示，镜头调焦的远近、景深范围的大小，以及清晰聚焦区域的宽窄。影响景深的三个因素是光圈，被摄体到照相机的距离，以及镜头的焦距。焦距最短的镜头对准无限远聚焦时，其最小的有效光圈能产生最大景深。也就是说光圈越大，焦距越长，被摄体距离越近，景深就越小； 2．镜头的选择； 3．f/光圈数和光圈大小； 4．景深范围； 5．选择聚焦； 6．胶片感光度和摄影器材?　　 第三讲：摄影构图　　 1．为了拍摄我们周围丰富的图案，必须选择恰到好处的视点。当精心选择好拍摄位置后，就可以记录下被摄体的图案； 2．视点的重要性； 3．构图基术要素； 4．有效的细节　　第四讲：基本的画面元素　　 1．处理被摄体的表现方法上，或者在画面元素的构成方法上有着传神作用。有些影象能抓住被摄体对象的形状，有些是因为其轮廓具有三维效果。而另一些照片主要是由于其色彩之故，或变幻莫测、喜怒无常，或充满活力、对比鲜明，或由于被摄体成分的幽默组合；2．主体； 3．镜头的效果； 4.?富有活力的色彩； 5.?影象裁切　　第五讲：摄影用光的要素　　 1．用光取决于画面的各个组成部分，以及在最后的照片上它们将要呈现的透明度、固态程度和色彩饱和度。柔和的正面光照明具有一种美化形状的效果，易于展现二维空间。侧光照明有利于突出被摄体的表面特征，但投射出的阴影也许会掩盖被摄体的表面细节； 2．光线的变化； 3．逆光照明； 4．混合照明； 5．强光照明和弱光照明　　???第六讲：彩色摄影与色彩三要素　　 评价色彩的主要依据是色彩三要素，这就是色别、明度、饱和度。　　 1.?色别 ：色别也称色相，是指色与色之间的主要区别，如红、绿、蓝、黄、品、青等就是属于不同的色别。人眼能辨别的色别可达１８０种左右； 2.?明度：明度指颜色的明暗、深浅，常用反光率表示明度大小，但在视觉感受上，由于人眼对黄绿色最敏感，对红色次之，对蓝色最不敏感，因此，不同的色别在反光率相同时，也会有不同的明度感受； 3.?饱和度 ：饱和度指色的纯度,也称色的鲜艳程度，是表示色觉强弱的概念。饱和度取决于该色中所含色的成分与消色成分的比例（白、灰、黑称为消色）； 4.?物体的表面结构和照明光线性质影响饱和度　　 第七讲：色彩的表现力与色彩的感觉　　 基本的画面元素；色彩和谐；高调色彩、低调效果、亮色影调、高反差、低反差；渐变色调、色彩对比?、色彩点缀；