第9章个性化信息服务(免费阅读).pptVIP

9.4.2个人数字图书馆的服务实践 （2）个人数字图书馆服务的拓展 国外最早建立Mylibrary的有美国康奈尔大学、北卡罗莱纳州立大学、南加州州立大学、加州州立工艺大学、犹他大学、纽约大学等十多所高校。与之同样性质的相关项目还包括华盛顿大学的My-Gateway和伦敦经济学院的Head-Line等。 从资源组织的有效性、服务功能的全面性及用户界面的友好性综合评定，具有代表性的是美国康奈尔大学图书馆的Mylibrary@cornell和北卡罗莱纳州立大学图书馆的Mylibrary@ NCState。 Page * of 46 Mylibrary@cornell Mylibrary系统功能分为5部分： ①我的链接（MyLinks）②我的更新 ③我的内容 ④我的目次（MyCatalog） ⑤我的文献传递 （MyDocument delivery） MyLibrary@NCState 北卡罗莱纳州立大学的MyLibrary@NCState是一个用户导向的、可定制的个性化信息服务系统。MyLibrary@NCState的服务项目有： ①我的图书馆员 ②图书馆链接 ③校园链接 ④专题服务 ⑤快速查询 ⑥参考书架 ⑦索引和书目 ⑧电子期刊 9.4.2个人数字图书馆的服务实践 Page * of 46 中国科学院国家科学数字图书馆中的“我的图书馆” 中国科学院国家科学数字图书馆（ILAS II）“我的数字图书馆”。 系统的特色和服务功能主要有： ①学科分类服务②数字资源服务③网络搜索服务 ④参考咨询服务 ⑤用户管理服务 9.4.2个人数字图书馆的服务实践 Page * of 46 针对国内外个人数字图书馆服务中的问题，需要采取以下措施对MyLibrary的服务进行优化： ① 提高MyLibrary的兼容性； ② 进一步集成系统的服务功能； ③ 提高团体用户的定制力； ④ 提高用户友好性； ⑤ 重视用户反馈； ⑥ 用户构建自己的个人数字图书馆。 9.4.3个人数字图书馆服务的优化 Page * of 46 9.5 基于Web2.0的交互服务实现 Web2.0的技术内涵 Web2.0环境下交互式信息服务的推进 9.5.1 9.5.2 Page * of 46 Web2.0以Flickr、Craigslist、Linkedin、Tribes、De1.icio.us、43等网站为代表，以blog、tag、SNS、RSS、wiki等应用为核心，依据六度分割、XML、AJAX等新理论和技术实现的新一代互联网模式。“维基”、“博客”、“用户参与”、“高性能搜索”显示了Web2.0的特征，而相对于“简单浏览”的Web1.0，“用户互动”可以说是Web2.0的典型功能。关于Web2.0的模式，蒂姆·奥莱利(TimO’Reilly)给出了一个详细的解释 (见图9-4)，这一模式成为Web2.0的应用依据。 9.5.1 Web2.0的技术内涵 Page * of 46 Web2.0的模拟图 PageRank, eBay声誉 Amazon评价：用户作为贡献者 复合权利“部分权利保留” 紧迫：用户行为非预定 长尾 观念， 非技术 战略定位： ·互联网作为平台 用户定位： ·自己控制自己的数据 核心竞争力： ·服务、非打包的软件 ·参与体系 ·高成本效益的可伸缩性 ·复合数据源和数据转换 ·软件高于单一设备层 ·利用集体智慧 信任你的用户 软件改进更多人使用 丰富的用户 体验 Google AdSence 用户自助 实现长尾 Blog： 参与，非出版 Wikipedia： 根本的信任 Gmail, Google地图和Ajax：丰富的用户体验 BitTorrent完全去中心 “intel inside”般的数据 可编程性 内部的细部 可寻性 参与 永远的 测试版 小的部分 松散结合 (web作为组件) Flickr DeLisio.us 标记 非分类 9.5.1 Web2.0的技术内涵 Page * of 46 交互式信息服务的推进是多方面的： 基于群间交互的维基服务 基于个人交互的博客服务 实现实时交互的P2P技术实现 9.5.2 Web2.0环境下交互式信息服务的推进 Page * of 46 目前已有多种网络服务采用P2P技术，主要有如下应