(课用)诗歌鉴赏表现手法讲述.ppt

定义：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程 作用：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 联想想象： 联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片。 联想和想象 李白《梦游天姥吟留别》 《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 以飞越的想象结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。 采用的就是联想。都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。 1、联想，比较实在；想象，比较虚幻。联想，想到就可以；想象，就比较具体。 2、联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。 “小时不识月，呼作白玉盘” “我歌月徘徊，我舞影凌乱” “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 联想和想象的特点 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 这首诗运用了什么表现手法？ 表现手法：想象、联想。诗人由眼前的黄河联想到天上的银河，进而想象到牛郎织女家的情景，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。 诗人以浪漫的想象结合优美的传说。 想象是人们在已有材料和观念的基础上，经过联想 推断 分析 综合,创造出新的形象的思维过程 如《邶风?静女》中“爱而不见” “贻我彤管” 《孔雀东南飞》中描写兰芝“却与小姑别，泪落连珠子”的细节， 细节刻画 塑造人物形象大多着力于人物的语言、行动等细节的描写。 前者这一生活细节表现了姑娘的天真、活泼和调皮，后者则表现了姑娘对爱情的真挚和执着。 刻画了一个爱憎分明、不忍离去但又无可奈何的女性形象。 以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。同样，竹中观日、镜中映景、水中倒景，同样具有这种艺术效果。 含义：以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。 以小见大 一、是诗歌抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界，所谓“以小景传大景之情”。 二、是写社会生活，也是借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容，绝句尤适宜用这一手法。 特点： 如：“梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风” 如：杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 二乔命运是“小事”，但小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。 这是小景，风吹初开柳叶，一一联想，东风驰荡，春意盎然的春天景色便浮现于眼前了。。 如叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来 如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” 欲扬先抑 欲抑先扬 这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。 采用欲抑先扬的手法刻画了少妇由乐观而后悔的心理变化，表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 前面遗憾，后面高兴，情绪在先抑后扬的落差中跌宕，春色在由喜转忧再由忧转喜的变换中更加美丽 抑扬结合： 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 表达效果：抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。 指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 抑扬可分两种：1．欲扬先抑法； 2．欲抑先扬法。 抑扬结合 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 诗人运用先扬后抑的手法鲜明地表现了统治者政治上的昏聩庸弱。 纪晓岚的“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲”，运用先抑后扬的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。 诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意。先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”