《丝绸之路》课件课件.pptVIP

预习内容 1导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。 2、出示“丝绸之路”路线图，大致了解“丝绸之路”的地理位置。 教学目标 知识与技能：认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。 过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。 3、鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。 情感态度与价值观：运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。 教学重点难点　　 丝绸之路的价值 阅读课文，交流体会 古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。（出示图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。 体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。 体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用 介绍张骞、班超、玄奘与丝绸之路。 小练笔：谈谈你对丝绸之路的了解 教学反思 * 丝绸之路 这是丝绸之路所经路线，当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济和文化交流起了重大作用。因为大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以这条交通大道在19世纪被欧洲学者称为“丝绸之路”。 丝绸之路从长安出发，到沿河西走廊至敦煌，再分北、中南三道出国境。  自学提示： 一、自由朗读课文，疏通文句，找出生字词反复多读。 二、课文讲了哪些内容？你从中体会到了什么？ 三、不懂的地方打上问号。 矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝　　　　　　　　 奂 （róng） （chù） （矗立） （戎装） （mào） （tuó） （鸵鸟） （贸易） （huàn） （美轮美奂） （āo） （凹陷） （zhī） （芝麻） （bì） （xún） （循环） （匕首） 描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。 描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。 概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。 输出：养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉（技术） 输入：葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果 狮子、犀牛、良马（植物动物） 艺术吸收：音乐、舞蹈、绘画、雕刻（丰富多彩、美轮美奂） 中国输出的是技术，可见当时的中国在很多方面的技术已经处在世界领先水平。 阳关 出使西域的张骞 投笔从戎的班超 西天取经的玄奘 * * *