生物学教育究方法与案例1-2章.pptVIP

第一章 生物学研究概述 科学的研究是寻求问题解释、解决的过程，是由方法、理论和发现三者之间的相互作用来支持的连续的严格的逻辑过程，他通过建立可检验的模型或理论的方式来理解事物。 第一节 生物学教育研究的特性和内容 一.科学研究的特性 ㈠科学研究活动所遵循的规范 ⑴ 提出能够探究的有意义的问题 ⑵ 把研究同相关的理论联系起来 ⑶ 使用能直接探究问题的方法 ⑷ 具有前后一致的明显的推论线索 ⑸ 研究的发现和结果在不同情景的研究中是可以重 复的 ⑹ 鼓励”揭短“研究，促进专业审查和批评 ㈡科学研究不同于一般认识过程的特性 ⑴ 科学研究是系统性的研究 ⑵ 科学研究是探索性的活动 ⑶ 科学研究是创新性的活动 ⑷ 科学研究是客观性的活动 ⑸ 科学研究是有效性的活动 ⑹ 科学研究是可靠性的活动 二.生物学教育研究的特性 ㈠生物学教育从科学研究的角度应该做到 ⑴ 以系统的方法搜集资料 ⑵ 在研究过程中设法控制或解释可能发生 的研究误差 ⑶ 任何结论的推广均依据可靠的数据、资