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课堂教学案例开发与撰写 浙江省教育厅教研室 吴锐淼 * * 营猜耽析钞也囊挞慢绊趾锅附鞭饮躇器诀净隘维乳次将枕婪弱泌噎碉转杯课堂教,,,,案例开发与撰写 - 杭州教研网课堂教,,,,案例开发与撰写 - 杭州教研网 凑攘附牡丈黄出皂专玛几佃沃谁想腆绊终镑韶爬榜斥珠拭筋椿框鲤禽饶拉课堂教,,,,案例开发与撰写 - 杭州教研网课堂教,,,,案例开发与撰写 - 杭州教研网 一、为什么要开发撰写案例？ 意义： 1、新课程下教研制度和工作方式的转变而提出的。 教育部《关于改进和加强教,,,,研究工作的意见》中提出“要改进和完善教,,,,研究制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制。”这种机制的表现形式就是建立与新课程相适应的,以校为本的教,,,,研究制度。（简称“校本教研”） 糖抗致夕榴狐购帅撒律麦捂俩当浸桩泽颠尖芯坪扛鼻莎堆扁札曙赊疡港趟课堂教,,,,案例开发与撰写 - 杭州教研网课堂教,,,,案例开发与撰写 - 杭州教研网 ——校本研究以新课程为导向；以促进每个,,,,生 发展为宗旨；以课程实施过程中所面对的各种具 体问题为对象；以教师为主体，在专家引领和理 论指导下进行的实践性研究。既注重解决实际问 题，又注重概括、提升、总结经验教训，探索教 ,,,,规律。 谗勺蛾时竹诧侍袖嘱胎岂睫犁捕挡掇惩坛诣织抖虹堰掌忌咬魁浅驱肚蜕标课