历史与社会上册第四单元第一课复习提纲.docVIP

第四单元 第一课 从封邦建国到一统天下 公园前2070年，禹建立夏朝，它是我国历史上第一个奴隶制王朝。夏朝的最后一位君主是桀。 公园前1600年，商汤灭夏建商，商的最后一位君主是纣王。 公元前1046年，周武王经过牧野之战，伐纣灭商，建立周朝，定都镐，史称西周。 周朝实行统治的政策是礼乐文明。包括三大制度：分封制、宗法制和礼乐制度。 分封制：①受封对象：亲属、功臣。 ②受封者义务：服从周王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周王室。 ③作用：确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。 宗法制：①含义：根据血缘关系的亲疏远近决定继承权利的制度。 ②核心：嫡长子继承制。 ③实质：社会等级制度。 ④作用：分封制与宗法制结合起来，密切了周王室和个诸侯国的政治、经济和文化联系。周王朝迅速发展为幅员广阔、对周围民族具有较大影响的国家。 礼乐制度：①内容：通过礼乐制度来规范贵族的身份和地位，要求贵族在衣食住行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼之间要有明显差别。 ②作用：积极：维持了社会秩序，巩固了周朝统治。消极：压抑了人的个性和创造力。 三者的关系：宗法制是分封制的基础，分封制和宗法制共同构成了当时社会的等级制度，而礼乐制度又是这种等级制度的具体体现。 公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王建立东周，都城在洛邑。东周分为春秋和战国时期。 10、春秋战国时期最大的特征是：王室衰微，诸侯争霸。 11、春秋时期出现了铁农具和牛耕技术，促进了生产力的发展，使个体生产成为可能，也推动了生产关系发生变革，导致诸侯争霸局面的出现。 12、春秋五霸:一种说法是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。另一种说法是：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 13、最先称霸的是齐桓公。标志：葵丘会盟。 原因：1、齐国在今山东北部，盛产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国。2、齐桓公即位后，任用管仲为相。3、管仲积极改革内政，发展生产，还改革军制，使齐国国富兵强。4、齐桓公管仲的谋略，打着“尊王攘夷”的旗号，来发展齐国的势力。 14、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 15、战国七雄争霸特点：战争规模更大，持续时间更长，更为残酷。 16、战国时期的变法有：李悝在魏国变法，吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法。其中影响最大的是商鞅变法。 17、商鞅变法：①时间：356年。 ②内容：废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖；奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；奖励军功，立军功的人按功劳大小授予不等的爵位和田宅；建立县制，原有村落合并为县，由国家直接派官吏管理。 ③影响：商鞅变法更加全面、彻底，秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家，为后来秦灭六国、实现统一奠定了基础。 ④启示：故步自封、固守传统只会落后于人，要顺应历史，不断改革创新。 ⑤性质：是一次比较彻底的地主阶级的政治改革。 18、战国时期，由于大量私田被开垦出来，于是私田主人变成新兴的地主阶级，从战国开始，我国从奴隶社会进入封建社会。 19、春秋战国时期出现了百家争鸣的现象。 20、诸子百家的代表人物及思想主张： 学派 代表人物 时代 主要主张或著作 儒家 ?孔子 春秋晚期 政治思想:提出“仁”的学说：①要求统治者关心和爱护百姓；②要“克己复礼”。主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家。 教育思想：广开私学、因材施教、有教无类、注重启发式教学。 孟子 战国时期 主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”思想；道德准则：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 道家 老子、庄子 春秋晚期、战国时期 无为；一切事物都有对立面，对立双方可相互转化。 墨家 墨子 战国时期 兼爱、非攻 法家 韩非子 战国时期 依法治国；主张加强中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治。 兵家 孙子 春秋晚期 《孙子兵法》 孙膑 战国时期 《孙膑兵法》 21、“百家争鸣”的意义：① 各派相互争论、批判，彼此吸收合理的成分，有力的促进了思想文化和社会的发展。②是中国历史上第一次思想解放运动。③奠定了中国传统文化体系的基础，对当时及后世影响深远。 22、孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。但在当时，法家思想受到统治者的重视。 23、公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一中国，建立起中国历史上第一个统一的多民族国家—秦朝，定都咸阳。 24、秦统一全国的原因：1、战国以来，各国间经济文化联系加强，政治上的分裂混战状态严重阻碍了社会发展，统一成为大势所趋。2、人们已经厌烦了常年不休的战争，渴望和平宁静的生活，统一已经成为人心所向。3、秦国地处关中，地势险固，易守难攻。4、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争。5、商鞅变法以来，秦国一