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小数的初步认识及简单计算 教学内容：青岛版教材三年级下册第八单元回顾整理第85页的小数部分内容以及89页的18、19、20题。 教学目标： 1．通过复习，进一步掌握小数的意义、读法和写法，以及小数的大小比较。 2．通过复习，进一步熟练计算一位小数 4．对所学知识查漏补缺，加强知识间的内在联系。 教学重点：小数的大小比较及小数的简单计算。 教学难点：对小数的知识的梳理。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一 、 问题回顾，再现新知。 1．创设情境，板书课题。 我们已经学习了小数的意义，小数的读写法以及小数的大小比较，小数的简单计算。这节课让我们对这些知识进行进一步回顾。 板书课题：小数的初步认识及简单计算 2．出示自学指导， 请同学们回顾并整理以下问题： （1）你都了解了小数的哪些知识？ （2）如何比较小数的大小？ （3）简单的小数计算要注意什么？ 3.小组交流讨论，然后汇报。 ﹙1﹚让学生先在小组内自主交流， ﹙2﹚班内展示交流，展示时教师可以让学生举例说明，随机有重点地进行板书。 预设：小数的意义：一位小数表示的是十分之几，两位小数表示的是百分之几。 如：把一米平均分成10份，其中的一份就是十分之一米，也就是0.1米 小数由三部分组成，中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分，如： 16 . 35 ↓