_第六章_第一节_平均数_第二课时.docVIP

第六章 数据的分析 第一节平均数（二） 滕州市 柴胡店中学 八年级 王美 2013/11/27 课时课题第章第节课型：新2013年11月27日，星期 三，第 一 节课 教学目标： 1.会求加权平均数，体会权的差异其平均数的影响；理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题。 2.通过探索算术平均数和加权平均数的联系与区别的过程，培养学生的思维能力；通过有关平均数的问题的解决，发展学生的数学应用能力。 3.通过解决实际问题，体会数学与社会生活的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 教法及学法指导： 本节课的教学任务是：进一步了解权的差异对平均数的影响，理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题，发展数学应用能力，达成有关的情感态度目标。让学生通过合作探究，小组交流的方式解决问题。 课前准备： 教材，课件，电脑 教学过程： 情境引入： 师：请同学们回忆：什么是算术平均数？什么是加权平均数？ 请同学们各举一个有关算术平均数和加权平均数的实例，与同伴交流。 （设计意图：）在学生的复习交流中引入课题：本节课将继续研究生活中的加权平均数，以及算术平均数和加权平均数的联系与区别。 （效果：） 以旧引新，自然衔接，起到温故知新、调动学生学习积极性的作用。 （注意事项：）教师对学生所举的算术平均数和加权平均数