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“小数的初步认识”教学案例 ——概念课的教学 424213 郴州市宜章县浆水乡中心小学 刘艳 教师 小一 3月份学校数学组组织了“概念教学”的教研活动，要求以常态课的形式展示，以便于共同发现问题，解决老师们在“概念教学”中的困惑。为此我选择了三年级下册第七单元“小数的初步认识”这个内容进行教学，与全体数学组教师共同探讨。 在选定课题时，有丰富经验的老师告诉我这节课不好上，容量大，因为要学习读、写小数，同时又要学习以“元”为单位的小数含义以及以“米”为单位的小数含义。同时这节课的内容又很抽象，如何让学生理解1厘米就是0.01米等这样的小数含义。 基于以上，我认真地读教参和教材，感知到这部分内容是通过借助“元、米”为HYPERLINK /单位的小数作平台，让学生在具体的情境中初步认识小数。对HYPERLINK /第一次接触小数的学生，相对来讲就会有一定的难度和学习的负担。为了能缓解降低难度，我努力遵循因材施教的教学原则，以学生的认知HYPERLINK /水平、学习心理为基础，营造和谐课堂，运用现代教育技术，活化教学内容，合理设计教学过程，把问题简单化。较好的完成了这一节的教学HYPERLINK /活动。 一、教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数 实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数（零