生涯规划职业教学大纲.doc

生涯规划与职业教学大纲生涯规划与职业教学大纲 一、课程性质与任务 生涯规划与职业是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在通过帮助学生掌握职业生涯规划设计方法的过程中，实事求是地确立能激励自己奋发向上的发展目标，并以此来规范自己的行为，树立正确的职业理想和就业观、创业观。其任务是：在引导学生了解自己所学专业与生涯发展关系的基础上，热爱自己即将从事的职业；在指导学生掌握职业生涯规划有关知识和设计方法的过程中，着力于引导学生把自己的生涯发展与夺取全面建设小康社会新胜利联系起来，树立奋发向上的自信心，增强学生全面提高自身综合职业素质和职业能力的自觉性；在帮助学生了解职业生涯规划与就业、创业的关系的基础上，以实事求是、发展变化的思维方式对待自己的生涯规划，用科学发展观来指导生涯发展，引导学生以成功者的心态走上社会。 二、课程教学总体目标 1．引导学生在了解社会、了解职业、了解自己的基础上，树立能取得职业生涯成功的自信心，形成正确的职业理想和就业观、创业观；实事求是地确立能激励自己奋发向上的发展目标，把自己的职业生涯发展与夺取全面建设小康社会新胜利联系起来，增强学生全面提高自身综合职业素质和职业能力的自觉性；理解管理、调整职业生涯规划的必要性，学会以实事求是、发展变化的思维方式对待自己的生涯规划，用科学发展观来指导生涯发展。引导学生形成热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌的精神世界，乐观向上、勤劳勇敢、自强不息，努力成为积极进取、敬业乐群、社会责任感强、有创业精神，能通过自己的职业生涯发展来报效祖国的高素质劳动者。 2．指导学生掌握分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制订发展措施等设计职业生涯规划的方法；学会管理、调整职业生涯规划；学会依据即将从事的职业对从业者的素质要求，挖掘自己的长处，发现自己的不足，规划自己的未来，并围绕发展目标的实现，采取针对性强的措施，规范自己的行为，有计划地、扬长补短地发展自己；学会在设计、管理、调整职业生涯规划的过程中，运用实事求是、发展变化的思维方式以及科学抉择的方法；学会合作与竞争，提高自我控制、应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。 3．帮助学生掌握职业、职业资格、专业、生涯、职业理想、社会理想、职业生涯规划的设计与管理、抉择、终身学习、就业和创业的有关基本知识与要求。 三、教学内容及其具体教学目标和要求 生涯规划与职业课介绍 通过教学，使学生了解生涯规划与职业课的主要内容和学习方法，懂得学习生涯规划与职业与自身发展、经济社会发展的关系，激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。 （一）生涯与职业 教学目标 通过教学，使学生理解职业及其对生涯发展的作用，了解职业资格证书与生涯发展的关系，引导学生了解自己所学专业及其对应职业群，理解即将从事的职业与生涯发展关系，热爱自己即将从事的职业，增强职业意识。 教学要求 认知：掌握职业的内涵。理解职业与生涯的关系；理解职业资格证书制度及其与生涯发展的关系。了解价值取向对职业内涵理解的影响；了解所学专业及其对应的职业群；了解生涯发展与产业、行业的关系。 运用：举例说明不同人对职业的不同理解；举例说明各种职业都是社会发展所不可缺少的。分析本专业对应的职业群在社会发展中的作用；分析职业资格证书对生涯发展的意义。体验即将从事的职业的职业情境；调查所学专业对应的职业群；调查这些职业的晋升阶梯，以及应取得的职业资格证书；调查所学专业在毕业前可以取得的职业资格证书及其标准。 教学内容 1. 职业与人生 （1）什么叫职业 （2）职业对生涯发展的作用 2. 了解专业 （1）职业资格标准 （2）专业和职业群 （3）产业和行业 （二）职业理想与生涯规划 教学目标 通过教学，使学生理解职业理想对生涯发展的作用，知道自己即将从事的职业是经济社会发展的重要组成部分，明确“三百六十行，行行出状元”的真谛，理解自己即将从事的职业与职业理想、社会理想实现的关系，了解中职生职业生涯规划的特点，明白自信、自强对生涯发展的重要性和命运掌握在自己手中的道理，形成奋发向上的动力机制。 教学要求 认知：掌握理想、职业理想、社会理想的内涵。理解理想与人生发展的关系；理解自信、自强对职业生涯成功的作用；理解自己即将从事的职业，对和谐社会构建和夺取全面建设小康社会新胜利的作用；理解职业理想与社会能力的关系。了解职业理想的特点和作用；了解职业生涯规划的内涵；了解职业生涯规划的特点和其它人群与中职生职业生涯规划的区別。 运用：举例说明理想与生涯发展的关系；举例说明中职生职业生涯规划，与普通高中学生、在职人员职业生涯规划的区别。分析自己即将从事的职业与和谐社会构建的关系；分析自己即将从事的职业与夺取全面建设小康社会新胜利的关系；分析并用正反事例说明，自信、自强与职业生涯发展的关系。调查事业