《关雎》教学设计与反思模板.docVIP

教学设计 基本信息 名称 关雎 执教者 课时 一课时 所属教材目录 人教版九年级下册 教材分析 《关雎》是一首古老经典的爱情诗歌尽管其中有些诗句人们耳熟能详，，真正理解起来却并非易事。 学情分析 《关雎》，对于初三学生来说 ，学习热情很高，理解吃力，应该以阅读理解为主，古人云，熟读百遍其意自见。 教学目标 知识与能力 了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点 过程与方法 把握全诗感情基调，准确、流利、有感情地朗诵全诗，在品读中体会诗歌丰富的内涵。 通过朗读、探究、对话与合作交流的方式，品味文章语言，把握作者观点 情感态度与价值观 《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活，把握正确的爱情观。 教学重难点 重点 1、在诵读中体会本诗的内涵。2、了解兴的表现手法。3、用对照品析字词，丰富语言，提高鉴赏能力 难点 1、双声叠韵连绵词的运用2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情 教学策略与 设计说明 本着“以为主”的原则，这次课堂教学就化难为易，化繁为简，采用了“一诗四读”的方法——吟读，译读，品读，唱读。换一种说法就是：大声地朗读，生动地译读，多元地品读，优美地唱读。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、设置情境，激发兴趣。（导