（通用版）高考化学二轮复习 第二部分 策略二 答题研讨-研究阅卷案例 掌握得分技巧 阅卷案例6 装置气密性检查的表述课件.pptVIP

策略二　答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧 阅卷案例6　装置气密性检查的表述 (高考大纲卷节选)制备氮化镁的装置示意图如下： 检查装置气密性的方法是_____________________。 标准答案 阅卷实录 满分答题规则 关闭a的活塞，在G中先加少量蒸馏水，用酒精灯微热b，如G中有气泡冒出 (1分)，停止加热冷却后, G中插在水中的玻璃管形成一段水柱,则气密性良好(1分) ①在G中先加少量蒸馏水，用酒精灯微热b，观察G中是否有气泡冒出(0分) [规则1]　整套装置形成密闭体系，应确保只有“一个出口”。 如本题应先 “关闭a的活塞”把装置形成密闭体系才能检验气密 性,否则无法进行检验，不 得分 ②关闭a的活塞，在G中先加少量蒸馏水，用酒精灯微热b，观察是否有气泡冒出，停止加热冷却后,看玻璃管是否形成一段水柱(1分) [规则2]　描述现象时应有明确结论，应具体到装置、仪器的名称。 如本题应明确指明“观察G中是否有气泡冒出”、“G中插在水中的玻璃管形成一段水柱”，否则扣分 标准答案 阅卷实录 满分答题规则 关闭a的活塞,在G中先加少量蒸馏水,用酒精灯微热b,如G中有气泡冒出(1分)，停止加热冷却后，G中插在水中的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好 (1分) ③关闭a的活塞，在G中先加少量蒸馏水，用酒精灯微热b，这时G中有气泡冒出 (1分) [规则3]　现象叙述要全面，不能有遗漏。 如本题漏掉“停止加热冷却后，G中插在水中的玻璃管形成一段水柱，则气密性良好”这一现象，扣1分 ④根据导管口是否有气泡冒出，冷却后导管内是否形成一段水柱(0分) [规则4]　不能用原理代替检验操作。 必须按“操作＋现象＋结 论”要点回答，只叙述原 理，不针对习题进行分析 不得分 标准答案 阅卷实录 满分答题规则 其他满分答题规则 [规则5]　微热法检查气密性必须冷却之后再表述现象。如本题不能答成“微热后，G中插在水中的玻璃管形成一段水柱” [规则6]　根据装置特点选择恰当的检验方法 如本题需采用微热法；若为多功能连接装置可分段检查，只留一个出口，用微热法进行整体检查 1．四个得分点 (1)选择方法：微热法或液差法，装置不同选择的方法不同。 (2)叙述操作：如何形成“密闭体系”，如何“加热”。 (3)描述现象：观察气泡、液柱或液面变化。 (4)得出结论：通过什么现象说明气密性良好。 2．答题模板 简要叙述气密性检查题时，要步骤完整、细节严密，一般按先封闭，再变压，看现象，得结论的程序作答。 (2)液差法检查气密性 1．(2014·高考山东卷节选)工业上常利用含硫废水生产 Na2S2O3·5H2O，实验室可用如下装置(略去部分夹持仪 器)模拟生成过程。 仪器组装完成后，关闭两端活塞，向装置B中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液注，若_____________________， 则整个装置气密性良好。 液柱高度保持不变 2．(高考四川卷节选)如图A、B、C为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置，D为盛有浓硫酸的洗气瓶。 检查A装置气密性的操作是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 连接导管，将导管插入水中；加热试管，导管口有气泡产 生；停止加热冷却后，导管内有水回流并形成一段稳定的 水柱 3．某化学兴趣小组为探究Fe3＋是否能氧化SO2，设计了如下实验装置。 检验装置B的气密性的方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 关闭活塞，在D中先加少量蒸馏水，用酒精灯微热B，这时D中有气泡冒出，停止加热冷却后，D中插入水中的导管形成一段稳定的水柱，则气密性良好 策略二　答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧 策略二　答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧