浅谈新课改下的素质教育.docVIP

浅谈新课改下的素质教育 【摘要】2010年秋，我省将对高一年级学生全部实施普通高中课程改革。也就是我们常说的新课改，新课改的全称是“新一轮基础教育课程改革”，新一轮课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，新的课改关系到我们社会素质教育的进一步实现。素质教育是相对于应试教育提出来的，是为了克服应试教育的弊端提出来的,绝不是全盘否定应试教育。应试教育是特定历史条件下的产物，既然存在必有其合理性，应试教育培养了成千上万的人才。但随着时代的变迁，社会的进步和发展，特别是改革开放以来，随着经济的迅猛发展，国际竞争日趋激烈，对人才的需求越发全面。应试教育已经不能完全适应选拔人才的需要，因此，由应试教育向素质教育转轨是历史的必然发展趋势。 【关键词】新课改；素质教育；新时期；措施 1、素质教育的基本内涵 所谓素质教育，是指：利用遗传、环境和教育的积极影响，在对学生的已有发展水平和可能发展潜力作出准确判断的基础上，充分发挥学生的主观能动性，使所有学生都在其已有发展水平上有所发展，都在其可能发展的范围内充分发展，从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化。即素质教育是每一个学生的每一方面都能得到生动活泼主动的发展［1］。 素质教育下的教育对象必须是全体学生。因为素质教育是相对于应试教育的弊端提出来的。应试教育的弊端之一就是面向少数尖子生的教育。社会的发展需要尖端人才，但更需