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XX优秀教师个人工作总结 　　平凡的岗位 不平凡的事业 时间在不经意间流逝，一年前我还是一位普通的在校大学生，转眼间已成了教师队伍的一员，天天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的杂事。提起笔来总结，仿佛有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有使人忽然亮眼的轨迹。平凡的生活给予我的是更多的思考! 我喜欢孩子，喜欢每个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我酷爱工作，但不是所有的时候酷爱所有的工作。幸亏，我是一个勇于承当责任的人。我自以为我有着良好的品质：自主、自律、自强。班级管理及教学的事，我能自主完成;学校常规的事，我能自律做好;自己人生的事，我寻求发奋图强。我自豪地说：我做到了! 一、班级管理及教学 在班级管理工作中，我始终秉持： 1、以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不夸大身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形当中为学生建立榜样。特别是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成甚么人，自己就应当是这类人。”我希看我的学天生为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生眼前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地依照老师的分工，如火如荼地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。 事实证明，在教育工作中要努力做到：君子先正己，时时势事做学生的榜样。如：教育学生遵纪遵法，教师就不能有作奸犯科行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你说的天花乱坠，井井有条，而不留意本身修养，也不会得到满意的效果。 2、善于思考、积极探索、勇于实践。 在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有很多学生当不上干部，其能力也必将得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在班干部会议上慎重提议：是不是能实行“轮换制”制度，让每位同学都有机会。这个活动引发了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几近每位学生都当过干部，不但培养了全体同学的能力，也使同学们熟悉到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。 同时，这也是对落后生最好的嘉奖。一名合格的班主任不但能做好优秀生的工作，而且更应当做好落后生的转化工作。而这是恰恰一种非常好的方式，他们会努力在班务管理工作中证明自己的能力。 3、信任学生，尊重学生。 渴看理解，渴看信任是人们的一种正常需要。对少年儿童来讲，信任更是推动其上进的气力。班上也有几位同学在学习上有些困难，很多留守同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长外出，自我封闭，造成了学习成绩及各方面都比较差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我把握了该生的一些基本状态，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想怠惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不往。面对这类情况，我帮助他克服了怠惰心理，校订了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热情关怀，常常同他们交谈，了解思想状态，捉住时机，尽可能做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，建立自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快进步学习成绩! 教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由于工作的繁琐，常常往阅览室，因特网上看看，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如比较受欢迎的《语文报》，《作文与考试》和一些教辅资料等。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习机会，我也总能好好掌控。通过学习，我不断充实自己，建立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学门路。 在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点;就学生来讲，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事;就教师来讲，它是一个老师耗时最