2015届高考数学教材知识点复习数列的基本概念导学案.docVIP

2015届高考数学教材知识点复习数列的基本概念导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 【课本导读】 1．数列的概念 按排成的一列数叫做数列． 2．数列的通项公式 数列{an}的与n之间的关系可以用一个公式an＝f(n)来表示，这个公式就叫做这个数列的通项公式． 若已知Sn，则an＝　#61480;n＝1#61481;，　#61480;n≥2#61481;. 3．数列与函数 数列可以看作是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2，…，n})的函数，当自变量依次取值时对应的一列函数值．数列的通项公式是相应函数的解析式，它的图像是． 4．数列的分类 (1)根据数列的项数可分为、． (2)按照数列的每一项随序号变化的情况可分为： ①递增数列；②递减数列；③摆动数列；④常数列． 5．递推公式 如果已知数列{an}的第1项(或前几项)，任一项an与它的前一项an－1(或前几项)间的关系可以来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式． 【教材回归】 1．(课本习题改编)已知数列的通项公式an＝n2－5n－14，n∈N＋，则： (1)这个数列的第4项是__________；(2)52是这个数列的第__________项； (3)这个数列的第__________项最小；(4)这个数列前__________项的和最小． 2．已知数列{an}的前4项为1,3,7,15，写出数列{an}的一个通项公式an＝__________. 3．(2014#8226;高考调研原创题)已知数列{an}的首项a1＝2，若#8704;n∈N*，an#8226;an＋1＝－2，则an＝________. 4．设数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a7＋a8的值为______． 5．观察下列各图，并阅读图形下面的文字．像这样，10条直线相交，交点的个数最多是(　　) A．40个B．45个c．50个D．55个 【授人以渔】 题型一归纳通项公式 例1　根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，…(2)0.8,0.88,0.888，… (3)1,0，13，0，15，0，17，0，…(4)32，1，710，917，… 思考题1　写出下列数列的一个通项公式： (1)3,5,9,17,33，… (2)－1，85，－157，249，… 题型二Sn与an关系 例2　已知数列{an}的前n项和为Sn，求{an}的通项公式． (1)Sn＝2n2－3n；(2)Sn＝3n＋b. 思考题2　　(1)(2013#8226;课标全国Ⅰ)若数列{an}的前n项和Sn＝23an＋13，则{an}的通项公式是an＝________. (2)已知数列{an}的前n项和Sn满足an＋2SnSn－1＝0(n≥2，n∈N*)，a1＝12，求an. 题型三数列的周期性 例3　(1)已知a1＝1，a2＝3，an＝an－1－an－2(n≥3)，则数列{an}的前100项之和为________． (2)数列{an}满足an＋1＝2an，0≤an≤12，2an－1，12lt;anlt;1，a1＝35，则数列的第2013项为________． 思考题3　已知数列{an}满足a1＝0，an＋1＝an－33an＋1(n∈N*)，则a2013等于________． ． 题型四函数思想在数列中的应用 例4　已知数列{an}中，an＝1＋1a＋2#61480;n－1#61481;(n∈N*，a∈R，且a≠0)． (1)若a＝－7，求数列{an}中的最大项和最小项的值； (2)若对任意的n∈N*，都有an≤a6成立，求a的取值范围． 思考题4　(1)(课本习题改编)已知数列{an}的通项an＝(n＋1)#8226;(1011)n(n∈N*)，试问该数列{an}有没有最大项？若有，求出最大项和最大项的项数；若没有，说明理由． (2)已知an＝n－98n－99(n∈N*)，则在数列{an}中的前30项中，最大项和最小项分别是第________项． 【本课总结】 1．已知数列的前几项，写出数列的通项公式，主要从以下几个方面来考虑： (1)符号用(－1)n或(－1)n＋1来调节，这是因为n和n＋1奇偶交错． (2)分式形式的数列，分子找通项，分母找通项，要充分借助分子、分母的关系． (3)对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列、等比数列和其他方法来解决． (4)此类问题虽无固定模式，但也有规律可循，主要靠观察规律、类比已知数列、转化成特殊数列(等差、等比)等方法． 2．Sn与an之间两种转化途径，注意n＝1和n≥2两种情况． 3．由Sn求an时，注意n＝1和ngt;1两种情况，最