XX学年小学“英语文化节”活动方案.docVIP

XX学年小学“英语文化节”活动方案 为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。 一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐 二、活动口号：Enjoy English,Have fun 三、活动原则 1、以“活动”激起爱好。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”构成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。 3、以“活动”增进发展。修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，***发展。 四、活动目的：充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。 五、活动时间：第9周-第16周。 六、活动方案： A. 全校性活动 1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放 2、英语文化节徽标设计： 设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。同一用A3纸张。 参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。 上送时间：11月10之前。 3、贺卡传情 以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。 4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧； 5、英语节学生优秀作品展现。 B、分年级英语比赛 三年级： I can dance我是小小舞蹈家， 韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串连起来，并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完善结合。 实施细则： 韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。 韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。 韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。 负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任 四年级： I can write我是小小书法家 活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比 实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成 英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成 负责人：英语组 班主任 五年级： I can speak:我是故事大王 参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可应用体态语言使故事更形象，生动。 负责人：英语组 班主任 I can make:我是小小艺术家 为配合Xx市首届英语文化节。进步学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特展开英语手操报比赛。 参赛对象：五年级学生 比赛情势：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评以后选4张上交教研区再评。 纸张要求：A3或8K 负责人：英语组 美术组 班主任 送评时间：11月10号前送到英语组 六年级： I can act我是小小表演家 表演方式：由六年级英语老师择优录取演出职员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风采，体现小学生酷爱英语，快乐学习英语的情感。英语情形剧表演需要音乐老师的协作教学。 负责人：英语组 音乐组 班主任 七、活动组织机构： 1、领导小组： 组 长： 副组长： 组 员： 2、工作小组： 德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任 以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢 Xx小学英语组 XX年10月23日 the research make great efforts to provide more targeted for leadership, predictability and effectiveness of comments and suggestions.(three) adhere to the information planning as an important means of expanding. The sources of information