中国死刑文化的法律解读(教学大纲).docVIP

《中国死刑文化的法律解读》课程教学大纲 课程编号：17015 课程英文名称：Legal interpretation of the death penalty in China culture 学时数：42 学分数：2 适用层次和专业：全校本科专业 通识类选修课 一、课程的性质和目的 本课程为全校性通识类选修课。通过本课程的学习，使学生系统掌握中国死刑理论以及死刑文化的基本内容，为在我国全面废除死刑进行理论启蒙。 二、本课程主要教学内容及各章节学时分配 第一章 死刑概论（5学时） 第一节 认识死刑 第二节 死刑的概念和特征 第三节 死刑的差异对待 要求学生掌握死刑的概念和特征，掌握和理解死刑的差异对待。 第二章 死刑概论（续）（6学时） 第一节 中国分则中的死刑条款 第二节 死刑的目的 第三节 死刑的起源 要求学生掌握死刑的目的和起源，了解中国分则中的死刑条款。 第三章 死刑文化纵览（4学时） 第一节 绞刑 第二节 斩杀 第三节 枭首 要求学生掌握绞刑、斩杀、枭首的内容。 第四章 死刑文化纵览（续）（5学时） 第一节 凌迟 第二节 活埋 第三节 炮烙 第四节 死刑的发展趋势 要求学生掌握凌迟、活埋、炮烙、死刑的发展趋势的内容。 第五章 废除死刑与死刑文化（8学时） 第一节 杀人偿命是否公正 第二节 杀一儆百有何科学根据 第三节 死刑是否合乎人道 第四节 少杀政策如何回归 要求学生掌握杀人偿命是否公正、杀一儆百有何科学根据、死刑是否合乎人道、少杀政策如何回归的内容。 第六章 废除死刑与死刑文化（续）（8学时） 第一节 死刑民意如何对待 第二节 死刑罪名如何设置 第三节 死缓制度的当代价值 第四节 死刑程序如何更新 要求学生掌握死刑民意如何对待、死刑罪名如何设置、缓刑制度的当代价值、死刑程序如何更新的内容和规定。 三、课程教学基本要求 该课程的基本要求是：通过本课程的学习，使学生系统掌握中国死刑理论以及死刑文化的基本内容，为在我国全面废除死刑进行理论启蒙。 具体地说就是通过本课程的学习，要求学生掌握死刑的概念和特征，掌握和理解死刑的差异对待。要求学生掌握死刑的目的和起源，了解中国分则中的死刑条款。要求学生掌握绞刑、斩杀、枭首的内容。要求学生掌握凌迟、活埋、炮烙、死刑的发展趋势的内容。要求学生掌握杀人偿命是否公正、杀一儆百有何科学根据、死刑是否合乎人道、少杀政策如何回归的内容。要求学生掌握死刑民意如何对待、死刑罪名如何设置、缓刑制度的当代价值、死刑程序如何更新的内容和规定。要求学生掌握通过案例分析对死刑的弊端有更深的掌握。 四、本课程与其它有关课程的联系 通识类选修课面对全校本科生，课程的难度要求不高，主要是广度，只要是对中国的法律和社会有一些基本的认知对中国死刑政策有大致了解即可。 五、教学方法与手段 1、教学方法 　 （1）互动式教学 　　在药事法规的课堂教学中，授课教师与学生相互协调、相互作用、相互推动，以增强学生的学习动力，调动学生的学习积极性，从而提高教师课堂的教学效果。 　　（2）启发式教学 　　培养学生的思考能力，强化学习兴趣，让学生在主动学习中领会教材的精神和主干内容，以达到教学目标。我们在课堂教学中通过“以疑启学，以思启学”等教学活动，向学生提出一些问题，使学生带着问题去学习，在学习中不断思考，在解疑思考中获取知识。通过这种教学方式的使用，让学生在学习中善于思考，对促进学生素质的全面提高和个性特长的发展有着积极意义。  2、教学手段 　 　为配合教改措施的实施，本课程注重了先进教学手段的运用，结合多媒体、网络等信息技术手段，使课堂教学生动活泼、课外学习丰富多彩，深得任课教师和广大学生的欢迎。  （1）信息技术手段的运用 　　根据现有条件积极开展多媒体教学，强化课堂教学效果。一方面，组织课件设计，制作电子教案，利用现代教育技术手段进一步改革教学方法，提升教学质量，提高教学水平。另一方面，充分利用网络平台，尽可能多地把相关教学内容和资料网络化，指导学生利用网络教材和资源自主学习和研究。, （2）知识传授和培养学生能力直接结合 　　一方面，重点讲授本学科领域的基本知识及其最新发展，使学生扎实掌握本学科的基本理论和基本知识点。在具体教学过程中，做到表述准确、态度严谨、思路清晰、内容完整，紧扣学科基本体系构成；并有针对性地进行学术前沿动态的介绍与分析。 　　另一方面，尊重学生在学习中的主体地位，重视学生的意见，注重学生的反应，尽可能地调动起学生学习、思考的积极性，变被动接受、怠于思考为积极发现问题、深入分析问题的主动学习状态，尤其注重通过案例教学，借用形象直观的电视电影节目，改变传统的