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中小学学习习惯的培养 【摘 要】：小学是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学 习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识，在思想上高度重视学生学习习惯的培养。教师要采取多种策略，培养小学生养成良好的学习习惯。学习是一个复杂的脑力劳动，有些人有很高的学习效率和很强的学习能力，而有些人却相反。其实他们之间也不是智力上有差距，而是学习习惯好坏有区别，所以要有一个良好的学习习惯就得从小培养。本文阐述了一些培养小学生学习习惯的方法。 【关键词】： 学习 习惯 培养 方法 著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中在学习活动的最重要方面，提高学习效果，也有利于学生健康的发育成长。反之，坏习惯不仅降低学习效果，而且有损于身心健康。小学是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。所谓学习习惯，学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了，学生将受用终生，而良好习惯要从小培养，“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成再纠正，那将是件很困难的事情。 本人总结教育教学实践经验，我认为在教学方面，应怎样培养学生的良好习惯，我想主要包括哪些内容呢要？首先要读书背书时要有良好的习惯，另外，学生的课前准备也很关键，学生在课堂上能够大胆举手发言，与同桌共同交流。也是很好的学习习惯。在平时做作业时定让学生养成细心，检查的好习惯。培养学生主动与同伴合作，从儿发展他们的思维能力，比较能力，观察能力，动手能力，慢慢激发他们的兴趣。兴趣是最好的老师。那么怎样结合教学培养学生良好的学习习惯呢？下面我结合自己平时的工作经验积累谈谈自己的看法。 一、培养学生的自主学习习惯意识 实施新课程其本质就是全面实施素质教育，这已成为当前教育教学改革的一大趋势。学生自主意识的培养更是实施素质教育的重要途径。没有自主意识，就没有了动力，也没有了个性。在小学语文教学中，注意培养学生的自主意识是非常重要的，是实施新课程的关键所在，对学生的终身学习更是至关重要的基本能力。培养良好的学习习惯，首先要培养学生的习惯意识。教师应利用课内外一切有利时机，让学生明白，良好的学习习惯有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”。 （一）、树立新课程理念，唤起学生的自主意识。 要实施新课程，关键在于教师应彻底地转变观念，确立以学生为主体的教育思想，改变学生被动学习的局面；要改变重教法，轻学法、轻体验的做法。从研究教师如何教到研究学生如何学这个中心上来。 学生是学习的主体，让他们具有自主学习意识的关键是激发学生主动参与课堂学习活动。参与，可以调动学生的自觉性和积极性，可以让学生产生主人翁责任感，使学生意识到自己学习的作用，产生心理满足，从而使学生的自主学习意识进一步增强。 新课程理念倡导的是自主、探究、合作的学习方式。对于小学语文课的教学而言，要引导学生自主参与，重要的是利用语文学科的特点，不时留出时间让学生参与讨论，变教师一言堂为师生交流场；变单方面的知识传授为教与学的双向互动的合作场；变书面知识为主体实践活动。只有这样才有助于唤醒学生原本在沉睡的主体意识。例如，教学时，我们采用音乐、图画、想象等手段引导学生动手、动口、动脑，让学生积极参与其中，体会文中所描绘的的姿态美，头脑中展现大自然一幅活的画面，理解作者所要表达的思想意图。这样一来就容易取得良好的教学效果。可见积极引导学生参与课堂教学，增强学生学习的主动性和参与意识，是唤醒学生自主意识非常重要的一步。 （二）、营造自主学习的氛围，让学生学会自主学习。 精心设计问题，诱导学生积极主动思考。小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，生动的语言，都是我们常用的直观教学手段。语文课中优美的引人入胜的导语是激发学习欲望的良好手段。例如，教学《小壁虎借尾巴》一课时，在导入新课时，运用这样的方法，先在黑板上出示小壁虎的贴图，然后问学生：你知道这是什么小动物吗？你对它有哪些了解呢？这样，学生便急切地想把自己对小壁虎的了解情况告诉给其他的同学，学生的学习激情也被调动起来了，同时对课文的学习产生了浓厚的兴趣。另外，现代化教学媒体引进课堂，不仅可以解决教学中的难点问题，还可以激发学生的学习兴趣，使学生品尝学习的快乐。因此，在课堂教学手段上， 要善于设