教师课堂话语对学生语言输出的影响之调查研研究.doc

教师课堂话语对学生语言输出的影响之调查研究 张秀珍 内容提要：课堂教学是第二语言习得的一个重要方面，尤其是当学习者缺乏与说本族语者直接交往的机会，不能在自然的方式下无意识地吸收第二语言知识时，通过教师在课堂上的传授而学习第二语言就成了二语习得的重要途径。笔者通过课堂教学的实证研究，从师生话语量、话语特点、教师的提问方式、师生互动情况这几个方面进行调查分析，试图探寻中学英语课堂教师话语对学生第二语言输出的影响，期望能给中学英语课堂教学一点小小的启示。 关键词：课堂话语量 话语特点 语言输出 一、调查背景和目的 外语教学的内容是语言，如何教语言必然涉及到人们对人类语言的本质特征的看法和认识，即所谓的语言观。课堂教学实践是外语教学的一个重要组成部分，一方面，课堂教学为外语教育语言学的各种理论提供了应用的场所，使这些理论在实践中得到检验、修正，从而能更有效地指导外语教学实践。另一方面，课堂教学实践也是外语教育语言学有关的理论和假设产生的源泉之一，因为在课堂教学实践中，人们往往会发现一些外语教学理论还没涉及到的新现象和新问题。而这些新的现象、新的问题，有助于外语教学理论研究者们提出新的有关假设，并加以验证，从而使外语教育语言学的理论不断得到丰富和发展。 课堂教学是第二语言习得的一个重要方面，尤其是当学习者缺乏与说本族语者直接交往的机会，不能在自然的方式下无意识地吸收第二语言知识时，通