1~11周数学讲述.docVIP

第一单元 长度单位 认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段 学情分析： 通通过以前“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并认识线段，学生接受起来较容易。但由于低年级学生生活阅历不丰富，他们对“厘米”“米”这样的长度单位认识比较模糊，所以认识长度单位厘米。建立1厘米概念，并会用刻度尺进行简单测量是本单元的重点，也是难点，要解决这一问题，教师应让学生多动手。 单元目标：知识： 1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘 3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）4、学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。： ： 学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 重点： 1、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。 2、使学生初步认识线段。 难点：1、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 2、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。 课时安排：课时 学习目标：