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XX年小学四年级语文下册教学计划 ?四年级语文教学计划 一、基本情况分析。 本年级共有学生124人。经过上个学期的训练，大多数学生的学习态度端正了很多，学会了合理的安排学习工夫，自觉完成学习任务。但也有一部分同学在学习上都不够自觉，需要老师和家长随时提醒。特别是在面对较为复杂的学习任务时，他们轻易泄气，胡乱应付，缺乏战胜困难的勇气。在知识方面，大多数孩子能在基础部分把握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。 在阅读方面，平时看书多，思考多的学生已具备初步的阅读分析能力，小部分学生缺少边阅读边思考的习惯，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。习作方面，有的孩子已经有比较好的表达能力，，也有部分学生写的东西，言之无物，内容空洞。 本班学生的口语交际能力极弱，他们羞于站起来回答，往往是千呼万唤始出来。大部分同学声响极低，回答问题不完整，表达不清。这个学期主要针对这一点加强整顿训练。 二、教材内容分析 本册教材共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵特别丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，第二单元创新篇，第三单元英才篇，第四单元爱心篇，第五单元动物篇，第六单元环保篇，第七单元国魂篇。 教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的柔美词语、精彩句段。 习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指导，从而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 综合训练7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有肯定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。 三、教学目标 、学习习惯： 连续把握准确的读写姿势，并养成习惯。 连续把握准确的朗读方法，培养朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 the research make great efforts to provide more targeted for leadership, predictability and effectiveness of comments and suggestions.(three) adhere to the information planning as an important means of expanding. The sources of information, through the network, the media and other channels, increase integration efforts the work of the Communist Youth League and youth information dynamic information resources, increase the information planning efforts to refine the Communist Youth League, and give full play to the role of information reference, to improve the quality of information as a fundamental, outstanding information work sensitivity and timeliness, timely, accurately, comprehensively reflect the municipal Party committee, municipal government, the Central Committee of the implementation of a major deployment, leadership attention, hot and difficult issues of concern to the masses and some important emergencies, timely provide all kinds of deep and valuable component of the following information. Continue to deepen the information re