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三年级数学《练习三》教学设计 三年级数学《练习三》教学设计 教学内容 练习三。(教材第38~39页) 教学目标 1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 2.使学生感受到数学来源于生活又服务 于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。 重点难点 重点:两位数乘两位数的计算方法。 难点:培养学生的数学素质。 教具学具 多媒体课件、实物投影仪、口算卡片。 教法：引导法、讲授法。 学法：练习 教学过程 一、学前准备 1.经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的研究,掌握了两位数乘两位数的计算方法和估算方法,并能解决一些实际问题。 师:这节课,我们就把这部分内容进行一下练习。(板书:练习三) 2.口算下面各题。(投影出示) 200×8= 　　17×100= 　　12×400= 　　16×200= 42×20=50×60=14×200=15×50= 二、基础练习 1.复习旧知。 师:大家还记得乘数是整十数的乘法的计算方法吗?谁能告诉大家。 生1:先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。 师:非常好,有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗? 生2:把一个乘数拆分成一个整十数和一个一位数,并用它们分别去乘另一个两位数,最后把它们的积相加。 生3:也可以用列