散步学案 (教师版).docVIP

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《散步》学案 教学目标: 1、知识和技能:整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。品味文章的人情美。 2、过程和方法:在合作探究的过程中让学生学会阅读。 3、情感态度价值观:培养学生用心发现亲情,感悟亲情并珍爱亲情,做一个富有爱心、懂得感恩的人。 教学重点: 朗读中品味浓浓的亲情; 培养尊老爱幼的思想感情。 教学难点: 理解“我蹲下来,背起了母亲,妻子蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的加起来就是整个世界”的深沉含义。 教学过程: 导入新课及作者简介: 导入新课:一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现浓浓的亲情。莫怀戚写的《散步》就为我们讲述了这样一个感人的故事。今天,我们就来学习这篇散文。(板书课题) 《散步》阅读练习: () 1.给下列加点字注音。 分歧( ) 一霎那() 水波粼粼( ) 2.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么? (1)我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。 春天总算来了,我的母亲又熬(度)过了一个严冬 “她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是: 4.家庭出现分歧时,文中说:“不过,一切都取决于我。”其原因是: ① ② ③ 后来“我”决定委屈儿子的原因是 ① ② 第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用? 6.第⑤段中画线句子反映了人物 品质,体现了 的家庭关系。 7.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,有什么言外之意?请简单说一说。 8.这篇短文主要写了什么故事? 反映了一家人之间怎样的思想感情? 9、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。 (二) 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 1.母亲改变主意要走小路的原因是:( ) A.想要欣赏小路美丽的风景 B.因为儿子愿意背着她 C.拗不过孙儿的强烈要求 D.对孙儿的呵护和关爱 2.“金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”给你一种什么样的印象?你觉得有什么特殊的含义吗? 3.为什么“我”的母亲和儿子都不算重,“我”和妻子却都走得那么慢,那么仔细呢? .“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法?“好像”的作用是什么? .说说你对“整个世界”的理解。

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