2.《解决归总问题(例9)》讲述.pptVIP

教学目标： 知识与技能: 让学生掌握用乘除两步计算解决含有问题的能力。 过程与方法: 使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际。 情感态度和价值观: 养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。 教学重难点： 教学重点： 学会解决含有“归总”数量关系的实际问题。 教学难点： 学会画线段图分析数量关系。 拓展练习： 课堂总结： 通过今天的学习，你又有什么新的收获？ 教学反思： * 多位数乘一位数 解决归总问题（例9） 6个面包36元 （1）照这样计算，121个面包要多少钱？ （2）照这样计算，54元能买几个面包。 问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解,这节课我们继续研究一些实际问题。 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ (一)明确题意 问题：读一读，互相说一说知道了什么。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试 2. 看图，给大家讲一讲你的理解。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个