数学系信息技术实验文室2003～2004学年度工作总结.doc

数学系信息技术实验室2003～2004学年度工作总结 数学系信息技术实验室是一个以计算机基础实验教学、数学建模实验和劳动技能培训实验为主要对象的基础实验室。在最近的三年内，数学系信息技术实验室在理论教学和实验教学建设过程中取得了一些成绩，积累了一定的经验，同时也存在一定不足之处。现把本实验室的情况作一个总结汇报。 实验室承担课程与实验对象： 本实验室的实验对象为数学系应用数学本科、数学与计算机应用专科、信息技术本科和信息技术专科等四个专业学生，同时还包括全国高新技术计算机模块考试的学员及成人教育的学员。 实验室承担实验课程名称如下：《计算机基础》、《Visual Basic程序设计语言》、《C语言》、《C++语言》、《Visual Foxpro程序设计语言》、《计算机网络》、《多媒体技术基础》、《计算机网络》、《操作系统》、《数据结构》、《数学软件》和《数学建模》等课程。 随着信息专业课程的开设，还将增加一定数量的专业课程，必将开设新的实验课程，有些课程实验将遇到困难。 实验室硬件建设方面： 本实验室下面有学生计算机实验室一个，建筑面积150，教师实验室2个，建筑面积60平方米，固定资产约76余万元。主要负责我系全体学生的实验教学工作，同时承担国家劳动和社会保障部计算机高新技术考试、数学建模的实验上机工作，另外为我系教师提供相应的科研设备。 目前场地和设备不足，一定程度上影响实验教学的进行，最近在学院的统一协调下，我系的实验室场地的困难问题将会得到解决，下一步将是对设备进行统一改造和增加。 实验开出率： 由于目前本实验室承担的实验多为计算机软件与计算机应用方向的基础实验，本实验室基础实验的开出率为100%，少数专业实验的开出率就没有办法达到100%。综合整个实验开出情况而言，80%以上多为验证性实验，约20%为设计性、综合性实验。对照评估标准，我们还将在设计性、综合性实验方面加强。 教师队伍结构与科研方面： 我实验室教师共7人，其中副教授2人，讲师2人，助教2人，实验员1人。每位教师都具有良好的运用计算机能力和一定的英语读写能力，每位教师能够独立指导两门以上实验课程。但7位教师中，只有一位是实验员，实验技术人员队伍不足，更谈不上实验队伍的职称结构。 教材出版方面：孙宇锋老师作为编者之一参与了电子工业出版社的《计算机组装与维护实训教程》修订版的编写。 实验教学改革方面取得的成绩与不足： 实验教学过程中，我实验室能够紧跟计算机科技的发展，了解计算机教育的方向，不断调整和更新实验教学内容，并在实验设备所允许的条件下，不断改进学生的教研环境，如组建Windows2000和Windows NT局域网，安装Windows98工作站，接入因特网等等。目前正逐步更新机型，学生机器已全面升级到Windows98平台，在不久的将来将升级到Windows2000平台。在实验教学中，根据最新修订的教学大纲，调整了实验教学项目，编制实验教学计划，同时建立了《计算机基础》试题库，收集了历年的计算机应用水平考试的资料。这些文件和资料在教学和广东省计算机过级考试中起到了重要的作用。本实验室通过申请取得了全国高新技术计算机模块考试考点资格，培训了300余位学生，并取得了95%的过级率，同时本实验室还积极参与了韶关市青少年计算机科技活动的组织工作，加强本课程与中学的计算机教学紧密联系，为师范生将来从事计算机基础教学打下了良好的基础。自94年以来，本实验室组织学生参加广东省计算机应用水平考试。目前已有7届学生参加了考试，累计有694人取得了合格或优秀的成绩，程序设计机（二级）的修读及格率为40.86%。 我教研室（实验室）教师在实验教改中，参与程度不够，至今还没有直接参加具体的实验教改，在这方面还有待于大大加强。 实验室开放活动情况： 本实验室教师除了按教学大纲的要求，结合现代计算机领域的发展状况，精心准备好教学计划，备好、上好每堂理论和实验教学课外，还着重注意了下列几个方面的教学管理：（1）定期开展教学问题的讨论；定期检查和维护所有教学用机；定期组织教学活动；（2）定期开展计算机领域的新理论、新观点的讨论；根据计算机软硬件的发展，积极学习新知识，更新教学内容;（3）定期进行公开教学，并就公开教学展开评议，探讨新的教学模式和方法，共同提高教学水平；健全了新教师试讲、相互听课制度；（4）健全了期中、期末的教学检查制度，对教研的考勤和教研报告有明确的要求；（5）举办计算机新技术知识讲座，帮助学生了解现代计算机的发展，提高学生学习计算机的兴趣；（6）根据形势发展的需要，探讨新的考试方式，重点加强学生动手能力的培养，开放实验室；（7）即时做好每学期的工作总结，严格教师的考核制度。 实验标准、实验教材、实验指导书和实验报告方面： 实验室的实验课程标准已经制定出