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九下《武松打虎》导学案 莲 山课件 m 武松打虎 学习目标 知识目标 1．生字：晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。 2．新词：晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。 3．理解重点句、理清文章的叙述顺序。 能力目标 1．学会按事情发展顺序给课文分段。 2．理解课文内容，归纳中心思想。 3．加强朗读，培养朗读能力。 4．养成思考能力、阅读能力，通过思考品读进一步体会人物性格特点。 情感态度与价值观 通过课文的学习对武松的英雄形象有进一步的认识，学习武松，做不畏强暴，勇敢的人。 知识导航 本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥 削者压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是，梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，终于接受了招安，使起义失败。《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。 封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。 景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。 一、读准字音 恁捱棒橛广挞挞醇醲兀自踉踉跄跄 略 二、理解词语在句子中的意思 1.满满筛一碗酒来 2.醇醲好吃 3.原来恁地 4.原有些贴钱与你 5.武松走了一直 6.见一块光挞挞的大青石 7.和身往上一扑 略 三、文学常识 1.《武松打虎》选自____________这部小说是第一部描写_________________的长篇小说。本文是这部名著的_________________（回目），作者_________是_________（朝代）__________家。 《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》、施耐庵、 明、小说家 2.说出武松的相关情节有_________________,___________,_________,_______,________。从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是：_____________l）_______________________。 斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭;忠肝义胆，有勇有谋，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报 3.与《水浒传》一起被称为中国四大名著的还有：_______________,_______________，_______________________。 《红楼梦》《西游记》《三国演义》 四、阅读课文，理解下面的问题 1.本文描写了武松与虎搏斗共写了几个回合？使用最简练语言概况出来。 三个回合。第一个回合：老虎扑过来武松闪到老虎背后；第二个回合：老虎的腰胯一掀，武松一躲躲过了；第三个回合：老虎用尾巴倒竖起一剪，武松闪过一边。 2.《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容，用简练的语言概况，并说说他在文中起到什么作用 介绍武松在酒店喝酒的前后故事，交代了时间、地点、事件，通过店家口中突出老虎的凶猛，为后文武松打虎做铺垫。 五、阅读原文，理解下面的问题 1.纵观全文，说说作者采用了哪些方法使武松的这一高大形象突出出来的？ （1）.用景物描写来衬托武松。（2）.用梢棒来衬托武松，一根梢棒从头至尾充分发挥了作用，衬托武松的心理活动和形象，文章18次提到了梢棒，显示了武松的英雄本色。（3）.用老虎衬托武松，写了人虎搏斗主要是写武松的英雄形象。 2.课文中，作者在描写武松打虎的过程之前为什么写他在“三碗不过冈”酒家的豪饮？ 目的在于表现武松的非凡，突出景阳冈打虎这一非凡的壮举，其二，酒壮英雄胆，酒添英雄力，使人物形象更加的丰满，真实动人。 六、理解句子的表达效果 1.原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 撺、掀、吼写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的动作，具体地写出了打虎的过程。 2.武松拿起碗，一饮而尽。 这是动作刻画，突出武松豪爽的性格。 3.武松……寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 进一步写出了打虎英雄的性格，出于自尊，他不愿下冈，“不是好汉，难