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二年级《最大的书》教学设计 二年级《最大的书》教学设计 教学目标： 1、会认10个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3、激发探究自然知识的兴趣。 教学重点：有感情朗读课文，读好人物的对话 教学难点：对自然科学知识产生探究兴趣。 熟悉学生： 1、今天是老师第一次给大家上课，老师感觉特别开心，你们想知道原因吗？原因就是，我从你们明亮的小眼睛看出来，大家都非常聪明！从你们端端正正的坐姿，我看出来，大家上课纪律非常好！而且我还猜出来，我们班同学上课都能积极回答问题。大家都喜欢读书。谁能展示一下自己的读书成果呢？ 2、交流识字方法：同学们，你们平时识记生字都有什么样的好办法呢？ 3、 认读：质勘岩册厚印痕刨煤宝 会写：册岩宝趴印刨埋陆铁质厚底 一、导入 1、同学们，准备上了吗？上课！同学们，听说咱们班的同学特别聪明，老师带来几则谜语想考考大家，不知道大家喜不喜欢猜谜语啊？快来看看吧。（1）一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）（2）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一身体部位）又猜对了，董老师自己出了个谜语，想不想猜？一物住处真奇怪，从书包里跳出来，打开是知识的海洋，关上是学习的钥匙。（书） 2、同学们喜欢看书吗？大家都看过多大的书啊？ 4、大家读的书都很大，不过有一本书是世界上最大的书，大家想不想去读？今天，