人教版八年级地理以河流为生命线的地区---长江沿江地带说课稿.docVIP

人教版八年级地理以河流为生命线的地区---长江沿江地带说课稿 人教版八年级地理以河流为生命线的地区---长江沿江地带说课稿 各位评委老师： 我今天说课的题目是人教版八年级地理下册第八章第二节《以河流为生命线的地区------长江沿江地带》。说课，我的理解是以新课程理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行。下面，我对本节内容进行说明. 一是教材地位。长江沿江地带是一个典型的跨省经济地理区域。教材在简单介绍优越的地理位置、自然条件、自然资源后，重点围绕长江沿江地带的纽带作用、南北辐射作用和其它发展条件下所形成的城市群和产业基地，以及区域经济发展中出现的生态环境问题与治理保护措施。本节在整个区域地理中占重要地位。 二是教学目标。根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力，我确定本节课的教学目标为以下两个方面：一是知识目标：通过学习，使学生对长江沿岸优越的自然条件、生态环境问题与治理措施有深刻认识；能够分析长江沿江地带城市和工业发展的关系；了解长江沿江地带在我国区域经济发展中的特殊地位。二是能力目标：主要培养学生提取信息、分析问题和阅读地图的能力。三是情感目标：树立区域协作、共同发展和区际公平的可持续发展观念。 三是教学重难点。重点是长江沿江地带发展经济的有利条件；长江沿江地带的经济在国家经济发展中的的作用；长江沿江地带的生态环境问题及治理。难点是长江沿江地带的