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人的认识从何而来 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 主备人 审阅审阅 授课时间 课题6.1人的认识从何而来课型新授课 课标 要求通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 教 学 目 标知识与技能（1）识记：①实践的含义、构成要素和特点 ②了解实践活动的三种形式；实践是认识的基础。 （2）理解：①实践基本特征；②实践是认识的基础 （3）运用：①结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动。 ②依据相关原理，说明实践出检验认识的唯一标准。 过程与方法自主学习小组合作探究疑难讲解 通过对实践概念的学习，特别是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培养和提高学生的比较分析能力和理解能力； 情感、态度与价值观牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切认识要服务于实。勇于实践，大胆探索，服务实践。 教学 重点实践具有三个基本特征、实践是认识的基础 教学 难点实践的社会历史性、实践是认识的基础 教学 方法三学一教四步教学法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法环节一明标自学 过程设计二次备课 【导入新课】1分钟 通过前面的学习，我们知道了：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑特有的机能，是客观存在的主观映象。那么，它是怎么