六年级语文第三次备课六年级语文第三次备课.docVIP

实践活动（一） 备课时间：2007年9月6日 活动内容：创建班级图书角　　　　　　　　　　? 活动目标：? 让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 活动重点： 让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力 活动难点： 通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。 活动方法：小组合作法、展示法 活动准备： 布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。 活动进程：一、谈话导入 同学们，在过去的一个星期里，大家都为把班级图书角搞得更好，你们出了不少主意，每人都为了充实图书角捐献了图书，还设计了借书卡，制定了图书借阅制度。今天，就让我们来分享大家的成果吧！ 二、成果展示（1）图书管理员展示已经做好的图书登记册。 三、成果展示（2） 各小组展示设计好的借书卡和图书借阅制度，并作解释说明，全体同学观摩、评议、投票，选出设计得最好的借书卡和图书借阅制度。四、活动总结 经过同学们的努力，我们的班级图书角更加充实，管理更加完善，大家所设计的借书卡既能反映同学们的课外阅读量，借书还书时间清晰，容易操作，又美观大方；所制定的管理制度能体现了大家的组织管理水平。你们真棒！请大家运用这方法整理好自己的家庭小书柜，让它更美观，更实用。以后，我们还会在图书角定期向同学们推荐新书，展示同学们的读书心得。 四、活动小结及反思： 学生是学习的主人，老师只是一个组织者、引导者，学生在老师的指导下自己去发现、去探索，让学生自己去管理自己，收到良好的教育效果。现在，学生人人遵守班级的图书管理制度，班级图书角不断完善、不断充实，真正成为同学们的良师益友。 但是，在分组过程中，由于让学生自由组合，教师没有去协调，结果有些组的几个成员实践、创新能力都较强，在制作借书卡、制定制度等方面都表现出色；有些组的几个成员能力不强，在作品展示时和其他组比，差别较大，导致这些学生缺乏自信心。虽然老师在不断鼓励他们，但是他们心里还是不舒服。在以后开展实践活动时，我要充分注意学生的个体差异，在分组活动时注意做好协调工作，使小组在合作过程中每个成员都发挥作用。 第二单元 备课时间：2007年9月6日 教材简析： 本单元共有三篇课文和一篇习作、一个练习，分别是《负荆请罪》、《船长》、《爱之链》、《习作2》、《练习2》。本单元体现的是人间真情，教学中要引领学生凭借课文语言情景，体会人物的精神品质。 《负荆请罪》是个历史小话剧。通过人物对话，讲述了战火时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。《船长》让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。《爱之链》让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 教学理念： 在读中整体理解，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶 。 激发学生想象力和创造潜能，在发展语言能力的同时，发展思维能力。 教学目标： 1、学习本单元22个生字，其中14个生字要求会读会写，其余8个只要求认识，不要求默写。 2、掌握生字组成的词语，能联系上下文理解词语的意思，并通过字、词词、句的理解，读通读顺课文。 3、加强对课文内容理解能力的训练，能回答课后的问答题，并发表自自己的见解。 4、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 教学重点： 1、学习本单元生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 2、能有感情地朗读这四篇课文，体会到语言的美。感受人物的精神品质。 教学难点： 1、凭借具体的语言文字，领悟课文内容。 2、把自己的心里话写下来，表达出自己的真情实感。 教具准备： 录音机、多媒体 课时安排： 《负荆请罪》…………………2课时 《船长》………………