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开元街道 寺夹庄 学校__品与社__(科目)第___册单元备课 单元 2.多彩的世界 备课教师 孙素贞 单元 解读 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重文化传统的意义。 教 学 目 标 1．了解不同文化传统形成的原因与保持、珍重文化传统的意义。 2．通过图片材料欣赏不同的民族文化，通过举例理解不同文化形成的原因，通过合作探究理解在全球化日益加强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，培养和训练学生分析材料的基本方法。通过列举身边的文化传统，培养学生关心家乡，增强区域文化认同感。 3．通过对文化多样性的了解，认识在全球化日益加强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，只有彼此尊重，才能促进世界文明和谐发展。 教学重难点 重点：文化的多样性（独特的文化传统）。 难点：理解保持民族文化的意义。 突破措施 从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。 课时划分 1课时 开元街道 寺夹庄 小学__品与社_（科目）第___册课时备课 课题 2.多彩的世界 教 学 目 标 知识目标 了解不同文化传统形成的原因与保持、珍重文化传统的意义。 能力目标 通过合作探究理解在全球化日益加强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，培养和训练学生分析材料的基本方法。 情感目标 通过对文化多样性的了解，认识在全球化日益加强的趋势下人们更应珍视本民族的文化传统，只有彼此尊重，才能促进世界文明和谐发展。 教学重点 重点：文化的多样性（独特的文化） 教学难点 难点：理解保持民族文化的意义。 课时安排 2 教学准备 多媒体教学 教 学 设 计 主备内容 修正 （一）导入新课 播放视频《上海申世博会宣传片》，让学生感悟文化元素。 提问：你看到哪些文化元素？ 学生回答：音乐、建筑、服装、笑脸、舞蹈、城市夜景等。 教师概括：文化狭义的理解是文学和艺术，广义的文化除了文学艺术以外还包括宗教、风俗、习惯、信仰等很多内涵。 （二）新课过程 第一版块：感悟文化魅力 过渡：今天我们带着飞翔的翅膀，一起在课堂上完成一次跨越四大洲的文化之旅，继续感悟文化的魅力。 展示埃及、美国、法国三个国家的文化特色图片。 提问：是哪个国家？有什么特点? 学生回答。 承转：最后一站来到具有五千多年历史的中华大地，我们看看三副图片，请说说分别位于哪个省市？当地民居有什么特点？看到什么特色娱乐？ 学生回答，感性认识文化的地点和差异。 第二版块：探究文化根源 提问：感悟了文化魅力，请概括一下世界文化的特点？ 生答：文化多样性、民族独特性、区域个性 提问：世界文化多样性形成原因？举例说明 生答： 概括：自然环境差异形成，历史发展形成，文化交融形成。 传统文化快速推向全世界 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．（08嘉兴中考题）我国新的法定节假日调整规定，清明、端午、中秋这三个传统节日正式增设为法定节假日。其主要意义是有利于（ ） ①民间的一切传统习俗 ②保护弘扬中国优秀文化③进一步增强中华民族的凝聚力 ④加强对公民的革命传统教育 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③ 3．07衢州中考题 材料一：207年9月28日上午9时，有“南孔圣地，东南厥里”之称的衢州市，举行了声势浩大的祭孔典礼，这一天，是孔子诞辰2558周年纪念日。 材料二：衢州祭孔不仿古、不复古，不但废止牛羊祭品，还废止了华丽的服饰和舞蹈，废止了古乐旧器的喧闹，甚至删去了孔子牌位上的“神位”二字。 （1）祭孔活动主要是弘扬我国古代哪一学派的文化？这一学派在西汉时期的代表人物是谁？对我国历史产生了怎样的影响？ （2）举行祭孔活动对衢州的发展有何意义？ （3）作为青少年，你准备如何继承和发扬孔子的儒家思想？ 展示答案： （2）①能使衢州人民更好的弘扬和继承发展中国优秀传统文化进一步增强自信心、凝聚力和创造力；②激发衢州人民的自豪感和爱国、爱家乡的情感，提高广大市民的思想道德素质和责任意识，以饱满的热情投入到家乡的建设中去③有利于提高衢州的知名度和影响力，为衢州经济社会的发展创造更好的外部环境。 （3）①树立崇高理想，增强历史责任感，深入学习、领会文化精髓；②吸取儒家思想的精华，并指导自己的学习、生活；③结合时代特点，不断赋予儒家思想新的内容 （五）课堂延伸：中国东部文化产业博览交易会在嘉兴召开，可以提交哪些文化名片? 嘉兴应如何发展文化产业经济? 教 学 反 思 在学习中，让学生多开展资料的调查和整理，让学生自由组成调查小组，采用多种方法进行资料的搜集和整理，把课堂延伸到课外，使课堂具有开放性。本节课让学生了解到中国的历史文化，有助于在以后的学习生活中树立正确的奋斗目标。