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关于举办开县首届“群文阅读”教学设计大赛的 通 知 各中小学： 为深化基础教育课程改革，落实“1+5” 行动计划，打造“群文阅读卓越课堂”，推动全国教育科学“十二五”规划课题“中小学生阅读习惯养成教育实践研究”的扎实开展，探索语文课程整合的途径与方法。经研究决定，联合重庆市树人教育研究院、开县教师进修学校举办“首届‘群文阅读’教学设计大赛”。现将有关事宜通知如下： 一、参赛对象 开县参加全国教育科学“十二五”规划课题“中小学生阅读习惯养成教育实践研究”的实验学校均须参加，其他非课题学校自愿参加。 二、评选方式 1.初评。学校组织初评，并推荐3篇参加复评。 2.复评。由总课题组聘请专家复评。 三、参赛作品要求 1.参赛内容：九年义务教育人教版语文课标教材及自选阅读材料（如《学语文之友》《群文阅读新语文读本》中相关文本），选用的阅读文章请将文本附在教学设计参赛稿后。 2.教学设计要求：①须采用提供的统一模板（见附件1）；②教学设计为一个课时（40分钟）；③教学设计标题使用三号黑体，正文用小四号宋体，行距为1.5倍；④文中的标题依次使用“一、二、三”“1、2、3”“（1）（2）（3）”…… 3.参赛作品必须原创，且未公开发表。如借鉴他人研究成果须注明来源。一旦发现抄袭，取消参赛资格。 四、参赛时间 各校请于2014年6月15日前将评出的优秀教学设计以附件的形式发送至邮箱liaojiyuan@126.com,邮件以“学校+群文教学设计”命名。 五、奖项设置 本次大赛评出一等奖5%、二等奖10%、三等奖20%。一等奖获得者将优先推荐参加树人教育研究院举办的暑期种子教师体验式研训营活动和参加全国“群文阅读”现场课大赛重庆区选拔赛。 附件一：“群文阅读”教学设计参赛模板 附件二：参赛教学设计范例 “中小学生阅读习惯养成教育实践研究”总课题组 重庆市树人教育研究院 开县教师进修校 二〇一四年四月 附件一： “群文阅读”教学设计参赛模板 工作单位： 通讯地址： 联系电话： 邮箱： 姓名 年级 议题 选文篇目及来源 教学目标 教学重点 教学步骤 设计思路 （1000字以内） 学校初评意见 单位签章 年 月 日 （参赛者可以根据教学需要灵活变动） 附件二： “故事中的狐狸”教学设计 工作单位：xxxxxxxxxx 通讯地址：xxxxxxxxxx 联系电话：xxxxxxxxxx 邮箱：xxxxxxxxxx 姓名 Xxx 年级 Xxx 议题 故事中的狐狸 选文篇目及来源 四年级上册《群文阅读新语文读本》中的群文议题2 教学目标 1、引导学生运用“诵读、批读、默读”等方法阅读故事，了解文章大意。 2、结合故事材料，联系生活实际，说说自己对狐狸的认识。 3、初步认识童话的特点，感受丰富的趣味性，激发学生持续阅读的兴趣。 教学重点 结合故事材料，联系生活实际，说说自己对狐狸的认识。 教学步骤 一、图片欣赏，导入课题 1、欣赏故事图片。 2、说说看了这些图片，你对狐狸的印象是什么？ 3、今天我们就一起讨论故事中的狐狸。（板书课题：故事中的狐狸） 二、阅读故事、精彩赏析 （一）、引导赏析《瞎眼狐清窝》 1、整体把握，理清思路 2、分段梳理，感悟体会 （1）什么叫清窝？默读1—4自然段。 （2）自读母狐清窝的段落5—8段 （3）抽生读最后一段，揭示母狐清窝的秘密。 3、联系实际，升华主题 （1）瞎眼的蝴蝶斑舍命清窝，展现出了它什么样的性格和形象？ （2）自由表达，在我们的身上有没有发生过类似的事？ （二）、阅读其余故事，汇报交流 1、自主选择阅读故事：《狐狸分奶酪》、《