八年级《肖像和姓名中的权利》教学设计.docVIP

八年级《肖像和姓名中的权利》教学设计 八年级《肖像和姓名中的权利》教学设计 授课人：xx 授课时间：2016年4月1日 课型：新课 教学目标： 1.情感态度与价值观目标：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心。加强法制观念，增强依法维权的意识。 2.能力目标：提高分辨是非的能力，能够区分哪些行为是侵犯公民肖像权和姓名权的行为，提高运用法律手段维护自己和他人合法权益的能力。 3.知识目标：了解肖像权和姓名权的内容，，知道法律保护公民的姓名权和肖像权，每个公民都不得侵犯他人的姓名权和肖像权。 教材分析： 1.重点：侵犯姓名权和肖像权的表现。 2.难点：能够依法维护自己和他人的姓名权和肖像权。 教学方法：情境探究法，案例分析法，讲授法 学法指导：通过小组讨论，合作学习等方法，让学生明白我们享有姓名权和肖像权，有权依法维护自己的肖像权和姓名权不受侵犯。 一、教学过程： （一）导入新课 出示图片：鲁迅和鹿晗的图片。 问：这俩人分别是谁呢？你是怎么把这俩人分辨出来的？ 生：鲁迅和鹿晗，因为俩人相貌不同，名字不同…… 师：没错，这两个人的容貌不同，姓名等各方面差异都很大。其实在生活中，我们将人区分开来首先就是依靠肖像和姓名，今天我们来看看我们姓名和肖像中的权利。 （二）新课讲授 1.维护姓名权 （1）姓名的含义及作用 师：鲁迅是我们比较熟悉的人物，鲁迅的字是？原名？笔名？这些名字到