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八年级《财产留给谁》教学设计 八年级《财产留给谁》教学设计 一．教学目标 1.知识与能力：了解有关遗产继承的几个法律概念，以及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式和应对继承权争议时的态度。 2.过程与方法：以张大爷家的遗产继承故事为线索，通过案例分析让学生积极地参与到整个教学过程，从而能够利用所学的只是解决生活中面临的实际问题。 3.情感态度价值观：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中尊重权利尊重法律，学生自觉地学法、守法、用法。 二．教学重难点 1．重点：我国遗产继承的实现方式； 2.难点：遗嘱继承和法定继承的判断，遗嘱继承的法定条件。 三．教学方法 案例分析法、阅读法、启发法、设疑讨论法、情景教学法 四．课时安排 一课时 五．教学用具 黑板、多媒体 六．教学过程 导入：（幻灯片显示钱）看到这叠正在清点的钱币，大家就想到了这节课我们将继续探讨有关财产的问题。 （幻灯片出现一位老人）这位王大爷一生辛勤劳动，攒下不少的钱财，可是人生最痛苦的是什么？——（出现黑框）人死了钱没花。这不王大爷不在了，一个问题摆在家人面前（财产留给谁） （一）我们享有财产继承权 我们都说清官难断家务事，那么今天我们就一起来看看王大爷家的家务事： 幻灯片显示：王大爷与妻子结婚40余年,夫妻恩爱。王大爷爱好文学，曾写过两本书——《生日》和《我的经历》在他去世时还未出版。 王大爷上有母亲，下有二子一女，虽然