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八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》导学案 八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》导学案 环节活动内容我的教案集备反思1.在地图上找出秦岭、淮河，并说出秦岭——淮河一线的地理意义。 2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，了解个区域的自然特征，初步探究其形成的原因。 3.比较各地理区域自然地理的差异，说出它们的自然地理环境对生产、生活的影响。 4.通过学习认识地理环境中各要素之间的对立统一关系，体会人地协调关系，进一步树立因地制宜、可持续发展的思想。学习 重点秦岭-淮河一线的地理意义。学习 难点分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计 意图 导入与 交流 观察 与 发现 学习借鉴 比较 与 探究 比较 与 探究 [多媒体情境导入]： 展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片。 [教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿态万千，风光无限。不同地区的地理环境差异很大，地理景观也就有所不同。 [教师点拨]：P2课本上四幅图片展示的是我国四大地理区域的景观，请同学们对照P3地图，在四幅景观图片上填写出我国的四大地理区域的名称！ 新授：（板书） 一、