初三数学陈晓龙鲁教版平行四边形的判定说课稿方案.pptVIP

第五章 平行四边形 2.1平行四边形 的判定 世纪中学 陈晓龙 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 目标分析 教法、学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 教学过程 教学模式 一、教材分析 教材的地位与作用 板书设计 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 教学过程 本节课是平行四边形的第二节：平行四边形的判定，其探究的主要内容是“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”， “一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”以及“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这三种判定方法。它是在学习了三角形的相关知识、平行四边形的定义、性质的基础上进行学习的，而且平行四边形的性质、判定方法又将是研究特殊的平行四边形矩形、菱形、正方形的基础；平行四边形性质、判定的探究模式也从方法上为研究特殊的平行四边形奠定了基础。所以说本节课在教学内容上起着承上启下的作用。另外，本节内容还是学生运用化归思想、数学建模思想的良好素材，培养了学生的创新思维和探索精神。 板书设计 教学过程 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 二、学情分析 　　八年级学